二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　21.【A、B、C、D】[解析]略

　　22.【A、B、C、D】[解析]略

　　23.【B、C、D、E】[解析]教學計劃的基本內容包括學科設置、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排。

　　24.【A、B、C、D、E】[解析]課堂管理的基本原則有：了解學生的需要;建立積極的師生關系和同伴關系;實施有效的教學措施，促進最佳學習;建立教室常規。

　　25.【A、B、C】[解析]教師勞動具有復雜性，首先是教師勞動對象的復雜性。其次，教師既要教書也要育人，從其任務上來看，也是復雜的。最后，教師的勞動是綜合運用腦力勞動與體力勞動的過程，這也是其勞動復雜的一個原因。

　　三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

　　26.教育學：是研究教育事實和教育問題，揭示教育規律的一門學科。

　　27.教育問題：當教育事實積累到一定程度，被教育工作者議論、評說，當做一個個的“教育問題”提出來進行回答、解釋并解決矛盾和疑難時，才是教育科學研究的發端。

　　28.教育情境：情況、環境，是由外界景物事件和人物關系等因素構成的某種具體的教育境地。

　　29.師生關系：是指師生在教育教學活動中產生的復雜的關系體系，包括師生之間的工作關系、人際關系、心理關系、組織關系以及相互產生的非正式關系。

　　30.教學設計：是研究教學系統、教學過程和制定實施教學計劃的系統方法。它以傳播理論和學習理論為基礎，應用系統論的觀點和方法，分析教學中的問題和需求，確定目標，建立解決問題的步驟，選擇相應的教學策略和教學媒體，然后分析評價其結果，使教學效果達到最優。教學設計包括課程設計、教學單元設計、課程教學設計、教學課件和媒體的設計。

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