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　　第三章 學習的基本理論

　　1.學習是可以用經驗或練習來解釋的可觀察的行為變化。(錯)

　　2.學習與表現之間可能有很大的差異。(對)

　　3.心理學家把“學習”看成是一個由不知到知的認識過程。(對)

　　4.某中學生13歲開始學跳高，當時身高1.6米.跳高成績為1.7米。兩年后身高1.75米，通過訓練。跳高成績達.00米。他所提高的成績是通過練習產生的行為變化，所以。可以用學習來解釋。(錯)

　　5.記憶電話號碼是一種配對聯想學習過程。(錯)

　　6.認知學習觀的共同特點是強調學習的內部機制或內部過程。(對)

　　7.早期格式塔的頓悟說沒有強調過去經驗在頓悟中的作用。(對)

　　8.學生的學習風格會影響學習的質和置。(錯)

　　9.提出操作性條件反射的心理學家是斯金納。(對)

　　10.對黑猩猩做“頓悟實驗”的是科勒。(對)

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