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2014教師資格《中學綜合素質》臨考預測試題(2)

來源:考試吧 2014-10-21 11:43:43 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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第 1 頁:單項選擇題
第 4 頁:材料分析題
第 7 頁:寫作題

  31“正確答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上,若是某種數學問題的話,說正確答案只有一個是對的,麻煩的是,生活中大部分事物并不像某種數學問題那樣。很多行之有效的方法,到了現在往往不靈了。正因為如此,如果你認為正確答案只有一個的話,當你找到某個答案以后,就會止步不前。因此,不滿足于一個答案,不放棄探求,這一點非常重要。

  然而,尋求第二種答案,或是解決問題的其他路徑和新的方法,有賴于創造性的思維。那么,創造性的思維又有哪些必需的要素呢?

  有人是這樣回答的:“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識,使自己學識淵博。從古代史到現代技術,從數學到插花,不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合,形成新的創意。這種情況可能出現在六分鐘之后,也可能在六個月之后,六年之后,但當事人堅信它一定會出現。”

  我對此完全贊同,知識是形成新創意的素材,但這并不是說,光憑知識就能擁有創造力。發揮創造力的真正關鍵,在于如何運用知識。創造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識的態度和意識,在此基礎上,持之以恒地進行各種嘗試。

  認為“我不具備創造力”的人當中,有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的,從而進行自我壓制。不言而喻,在創造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星,然而在大多數情況下,即便是他們,也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反,這種非凡的靈感。往往產生于這樣的過程:關注極其普通、甚至一閃念的想法,并對它反復推敲,逐漸充實。

  由此看來,區分一個人是否擁有創造力,主要根據之一是,擁有創造力的人會留意自己細小的想法,即使他們不知道將來會產生怎樣的結果,但他們很清楚,小的創意會打開大的突破口,并堅信自己一定能使之變為現實。

  問題:

  (1)創造性思維有哪些必需的要素?

  (2)只有貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們才具備創造性思維。這種說法是不對的,為什么?

  參考解析

  (1)創造性思維,要有淵博的知識,有探求新事物、活用知識的態度和意識,并持之以恒地進行各種嘗試。

  (2)因為,只要留意自己細小的想法,即使不知道這些想法會產生怎樣的后果.也要堅信自己一定能使之變為現實,那么小的創意會打開大的突破口,任何人都能擁有創造力。

  【解析】

  第一題.文段第三段指出,“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識,使自己學識淵博。從古代史到現代技術,從數學到插花。不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合,形成新的創意。這種情況可能出現在六分鐘之后,也可能在六個月之后,六年之后。但當事人堅信它一定會出現”。可以概括為,創造性思維需要使自己學識淵博。第四段又指出:“發揮創造力的真正關鍵,在于如何運用知識。創造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識的態度和意識,在此基礎上,持之以恒地進行各種嘗試。”由此總結創造性必要的要素一共有四點。

  第二題,最后一段,總結性段落,告訴我們,只要留意細小想法,并堅信一定能實現就可以擁有創造力。

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