三、寫作題

　　33.【參考例文】

　　素質教育之我見

　　素質教育是一種全面提高學生素質的教育，它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育，與傳統的只看分數的應試教育相對應，與以分數為考核標準的精英教育相對應。推進素質教育的關鍵是教育評價機制的改革。

　　受應試教育的影響，社會對教育評價的依據是學生分數的提高，高分學生的人數多則說明教育質量高，反之則說明教育質量低下。教育主管部門也多以學生考試成績的高低來評價學校的好壞，學校也以學生的分數評價教師，導致的結果是教師只關注學生分數，而忽略了學生的其他方面。

　　素質教育倡導人人有受教育的權利，強調在教育中每個人都得到發展，而不是只注重少數人的發展。應試教育搞選拔、淘汰，只能照顧到一部分人，甚至是很少一部分人的發展。而素質教育不同于應試教育，我們應該尊重每一位學生的發展權利，保護這種權利，創造條件實現這種權利。

　　素質教育倡導的是在教育中使每個學生都得到全面的發展。個體本身蘊含了多方面發展的潛能，全面發展是人發展自身的要求;社會也要求人的全面發展，社會發展的程度越高，對人的全面發展的要求也就越高。素質教育的理論依據是全面發展教育。實施素質教育必須堅持“五育”并舉，促進學生全面健康地發展。

　　素質教育是全面發展的教育，是從教育對所有學生的共同要求的角度來看的。但每一個學生都有其個性，如有不同的認知特征、不同的欲望需求、不同的興趣愛好、不同的創造潛能，這些不同點鑄造了一個個千差萬別的、個性獨特的學生。因此，教育還要尊重并充分發展學生的個性。

　　創新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。一個沒有創新能力的民族，難以走向世界前列。作為國力競爭基礎工程的教育，必須培養具有創新精神和實踐能力的一代新人，這是素質教育的時代特征。

　　素質教育的最終目的是提高所有學生的各方面的素質，是全面發展教育思想的具體落實，它與我國教育目的的基本精神是一致的。實施素質教育，促進學生的創新精神和實踐能力的培養是時代發展的迫切需要。

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