五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　36.分析學校與社會教育機構聯(lián)系的內(nèi)容和方式。

　　答：學校與社會教育機構的聯(lián)系范圍相當廣泛，從目前的情況看，主要有：

　　(1)建立學校、家庭、社會三結合的校外教育組織，使學校與學生主要居住區(qū)間形成穩(wěn)定的聯(lián)系;三結合的校外教育組織，一般是由學校一位教師、學生主要居住區(qū)(村、鎮(zhèn)、街道等)管校外教育的同志以及家長代表共同組成。

　　這個組織的主要任務是：交換情況，研究學生在學校、家庭和社會上的表現(xiàn);制訂、實施推廣好人好事和改造后進生的計劃和措施;在學生居住區(qū)內(nèi)組織各種校外活動小組，共同協(xié)商解決學生進行勤工儉學、校外文娛體育組織所需的器材、指導教師和場地等問題。

　　三結合的校外教育組織的特點是比較穩(wěn)定，有專人負責，如果專職人員選派得力，活動開展得較好，能大大推動學校、家庭和社會間的協(xié)同和配合。

　　(2)學校系統(tǒng)與宣傳部門建立聯(lián)系，共同開展一些對學生有益的活動。

　　學校系統(tǒng)與校外宣傳機構建立聯(lián)系，主要有三個方面的內(nèi)容：一是及時向宣傳部門反映學校近期開展的活動，力求通過種宣傳渠道讓更多的人了解和支持學校教育;二是向出版部門、電臺、電視臺反映學生對各種讀物和廣播、電視節(jié)目的需求情況，并提出哪些類型的讀物或節(jié)目會給學生的健康成長帶來有利或不利的影響，爭取這些部門為學生出版和制作更多有意義的、喜聞樂見的讀物和節(jié)目;三是與報社、雜志社、電臺、電視臺以及青年團、少先隊等組織共同舉辦青少年智力、作文、美術、書法、攝影、小發(fā)明小創(chuàng)造等各種形式的競賽活動，共同組織各種講演會、專題報告會，以大面積地推動學生課余活動的開展。

　　學校與宣傳部門共同開展活動，可以吸引更多的學生參加活動，影響面大，這是我們今后應注意發(fā)展的方面。

　　(3)學校與社會公共文化機構建立和保持經(jīng)常性的聯(lián)系。

　　學校與社會公共文化機構建立聯(lián)系一般有兩個內(nèi)容。①安排學生到公共文化機構進行活動。如，組織學生到博物館、展覽館進行參觀，安排學生到影劇院觀看有意義的電影和文藝演出，為學生辦理圖書館閱讀卡片，幫助學生辦理使用體育場(館)、公園等設施和場地的手續(xù)，以及請這些部門的同志到學校進行輔導等。②請這些部門的同志幫助把關，引導學生不去閱讀或觀看他們暫時還不宜接觸的讀物、錄像、電影，不去參加他們暫時還不適合參加的，諸如舞會，拳擊比賽等活動，同時，還要請這些部門的同志，能把在公共場所有不良表現(xiàn)的學生及時反映給學校。

　　由于希望在這些社會文化機構進行活動的學生較多，而這些部門的管理人員和場所的容量又有限，因此，事先雙方一定要作好周密的安排。學校應派專人具體負責，加強學生的組織管理。有條件的話，雙方可以共同制定一些協(xié)議和制度，以保證相互配合的穩(wěn)定性。

　　(4)學校與社會專門性的社會教育機構建立穩(wěn)定的聯(lián)系。

　　這種聯(lián)系主要有兩個方面內(nèi)容。①請少年宮、文化宮、少年科技館、業(yè)余體校的專職教師到學校進行輔導，推動群眾性的學生業(yè)余文體、科技活動的開展。②幫助這些機構物色和選拔有發(fā)展前途的苗子。

　　(5)學校有選擇地與有關工礦、企業(yè)、村鎮(zhèn)、部隊等建立聯(lián)系。

　　建立這種聯(lián)系的目的，一是請這些部門的優(yōu)秀同志到校作報告，或聘請他們做校外輔導員;二是組織學生到這些地方進行訪問和參加勞動。

　　最后需要指出的是，在我國，家庭、學校和社會的根本利益是一致的，這為家庭、學校和社會相互支持和協(xié)作提供了良好的前提條件。但也應該看到，三個方面所信奉的教育思想不同，因此，有時也會在一些問題上產(chǎn)生分歧。三個方面的協(xié)同工作，要統(tǒng)一在社會主義的教育目的和方針上，統(tǒng)一在教育科學理論和教育規(guī)律上。

　　一般來說，在三個方面的協(xié)同和配合中，學校應起主導作用，這是因為學校是專門從事教育的機構，在教育青年一代方面有優(yōu)于家庭和社會的各種條件。學校責無旁貸地應成為三個方面互相聯(lián)系、互相配合最積極的倡導者和組織者，而其他兩個方面應大力支持學校的這項工作。

　　37.論述針對初中生身心特點的教育。

　　答：(1)針對初中生正處在生理發(fā)育的激變期，有發(fā)育快、不平衡的特點，教師應對學生進行體育和衛(wèi)生保健教育。要防止為了片面追求升學率而忽視正常的體育鍛煉，過重地增加學生學習負擔，以至影響到學生的身心發(fā)展。要保證學生的正常作息時間，但也要防止因運動量過大而影響健康。

　　(2)針對學生進入性成熟的過渡期帶來的特點，教師應對學生進行生理知識和性知識的教育，減少初中生對自己身心變化不良的好奇心或心理上的混亂與恐慌，幫助他們懂得在異性交往中如何自制、自重和尊重對方，懂得在社會道德規(guī)范的基礎上建立男女同學之間的正常交往和友誼。同時通過生動活潑的教學和文藝體育活動豐富學生的生活，培養(yǎng)學生多方面的積極向上的興趣，幫助他們將精力放在學習、工作上，在健康的生活中度過這一階段。

　　(3)針對初中生渴望有獨立性而又自控能力差的特點，教師應該協(xié)助家長創(chuàng)設有利于相互理解的教育環(huán)境和關系，應該用親切關懷、啟發(fā)引導代替限制。因此，教師自己要注意教育方法，也要向家長介紹教育方法。可以對學生進行艱苦樸素、選擇良友的教育，也可以用積極、健康、有趣的活動代替學生無益的活動，但要尊重學生的獨立性，不要過多地挑剔，更不能諷刺、打擊。應該精心地選擇教學方法，通過適當?shù)幕顒优囵B(yǎng)學生的觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力。

　　(4)針對學生敬佩和向往英雄模范人物，表現(xiàn)出較強的集體榮譽感的特點，教師應善于組織有利于培養(yǎng)集體榮譽感的競賽活動，使學生這種榮譽感得到滿意的發(fā)展和鞏固;以英雄模范人物為榜樣，幫助他們弄清外表美與心靈美的關系;學習英雄模范人物的高尚品質(zhì)，樹立正確的道德認識和是非觀念，培養(yǎng)高尚的道德情操;同時注意在各種活動中培養(yǎng)學生良好的行為習慣和自制力。

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