一、單項選擇題

　　1.為實現教育目的，在教育者的引導下，由班級學生或少先隊成員共同參與，在學科教學以外時間組織開展的教育活動是(　 )。

　　A.班級活動

　　B.班隊活動

　　C.課外活動

　　D.課余活動

　　2.(2012年真題)小學班隊活動的基本原則是(　 )。

　　A.自主性原則

　　B.趣味性原則

　　C.教育性原則

　　D.針對性原則

　　3.班隊活動要扎根生活、深入實際，使活動符合客觀現實發展的真實狀況，讓學生在真實的活動中體味生活、感悟人生，以達到對學生的自然而然的教育。這體現了班隊活動的(　 )。

　　A.多樣性原則

　　B.針對性原則

　　C.計劃性原則

　　D.生活化原則

　　4.下列關于班隊活動設計的要求，錯誤的一項是(　 )。

　　A.班隊活動的內容要與活動主題相吻合

　　B.活動量越大越好

　　C.學生活動與家長活動、社區活動相結合

　　D.學生的主持與教師的總結要結合起來

　　5.學生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程是指(　 )。

　　A.交往的過程

　　B.學習的過程

　　C.德育的過程

　　D.認識的過程

　　6.晨會有校級和班級之分，校級晨會包括(　 )。

　　A.升旗儀式和專題講話

　　B.專題講話和少先隊廣播

　　C.升旗儀式和晨間談話

　　D.晨間談話和少先隊廣播

　　7.晨會活動的內容不包括(　 )。

　　A.班級例會

　　B.升國旗儀式、國旗下的講話

　　C.時事政策教育

　　D.日常行為規范教育

　　8.下列關于晨會的敘述中，不正確的是(　 )。

　　A.晨會不是班主任的“一言堂”

　　B.晨會可采用多種形式開展

　　C.晨會是一堂正式的課

　　D.晨會不是學生的“自留田”

　　9.(　 )又稱“周會”，一周進行一次，通常安排在周一或周五。

　　A.晨會活動

　　B.班級例會

　　C.主題班會

　　D.社會實踐活動

　　10.以培養學生實際運用知識和動手操作能力，發展創造性才能，激發興趣和愛好等為主要目的的班級活動是(　 )。

　　A.班會活動

　　B.節日、紀念日活動

　　C.科技活動

　　D.課外閱讀活動

　　11.主題班會的核心是(　 )。

　　A.教育性

　　B.針對性

　　C.主體性

　　D.時代性

　　12.開好班會的基礎是(　 )。

　　A.精心準備

　　B.確定主題

　　C.具體實施

　　D.效果深化

　　13.(　 )是班級活動的中心環節，是活動全過程的關鍵。

　　A.制訂班級活動計劃

　　B.撰寫活動方案

　　C.班級活動的實施

　　D.班級活動的總結

　　14.馬卡連柯曾經說過：“活動教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了。”這體現了班級活動的(　 )功能。

　　A.滿足交往

　　B.促進個性

　　C.班集體建設

　　D.學習發展

　　15.在主題教育活動中，在五一勞動節、六一兒童節等節日進行的活動屬于(　 )。

　　A.群眾性紀念日

　　B.民間傳統節日

　　C.專題教育活動

　　D.革命傳統教育活動

　　16.班級聯歡會、集體舞、歌詠比賽等屬于主題教育活動中的(　 )。

　　A.節慶紀念日活動

　　B.學生成長教育活動

　　C.文藝活動

　　D.科技活動

　　17.主題教育活動的選題依據包括(　 )。

　　①學校教育計劃中的活動②班級的奮斗目標和班級工作計劃

　　③班級的具體情況④優秀班主任的成功經驗

　　A.①②③④

　　B.①②③

　　C.①②④

　　D.②③④

　　18.少先隊教育活動的第一原則是(　 )。

　　A.教育性

　　B.自主性

　　C.趣味性

　　D.實踐性

　　19.江澤民同志為少先隊題詞：“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業合格的建設者和接班人。”這體現了少先隊活動的(　 )特點。

　　A.組織性

　　B.自主性

　　C.教育性

　　D.實踐性

　　20.(2012年真題)少先隊員自己確定活動形式并組織開展活動，體現了少先隊活動的(　 )。

　　A.創造性

　　B.組織性

　　C.自主性

　　D.興趣性

　　21.以下不屬于班隊活動內容的是(　 )。

　　A.科技知識競賽

　　B.考試

　　C.大掃除

　　D.科技調查

　　二、簡答題

　　1.簡述班隊活動的原則。

　　2.班隊活動設計的要求有哪些?

　　3.簡述班級活動的途徑。

　　4.簡述班級活動的意義。

　　5.簡述少先隊活動的特點。

　　6.簡述少先隊活動的作用。

　　三、材料分析題

　　閱讀下列材料，回答問題。

　　為推廣新的廣播操，某小學決定舉行廣播操比賽。有人選擇某年級四個班針對廣播操比賽全過程的教育情況進行了調查，發現四個班主任在動員、訓練中對學生的教育大同小異，所不同的是比賽結束成績公布之后：

　　某(1)班(冠軍)：同學們，經過全班同學的努力，我們班榮獲了四個班級廣播操比賽的冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲。

　　某(2)班(第三名)：老師不打算對這件事進行評價。

　　某(3)班(第四名)：同學們，這次廣播操比賽，很多同學都盡力了，但還有一些方面做得不太好，因而成績不太理想。失敗不可怕，只要同學們總結出成功和失敗的原因，并將成功的經驗用于今后的活動中去，改進這次比賽中反映出來的問題，我想我們一定能夠成功的!

　　請同學們分組討論一下，這次比賽同學們成功的方面和失敗的教訓……

　　某(4)班(第二名)：這次比賽由于有的同學不努力，我們班沒能獲得冠軍，老師很失望。

　　問題：請你根據四位老師不同的做法，發表自己的看法。

　　一、單項選擇題

　　1.B【解析】班隊活動是指為實現教育目的，在教育者的引導下，由班級學生或少先隊成員共同參與，在學科教學以外時間組織開展的教育活動。

　　2.C【解析】教育性原則是小學班隊活動的最基本原則。

　　3.D【解析】生活化原則是指班隊活動要扎根生活、深入實際，使活動符合客觀現實發展的真實狀況，讓學生在真實的活動中體味生活、感悟人生，以達到對學生的自然而然的教育。

　　4.B【解析】活動量要適當。活動量一定要控制在規定的時間內，要從大量活動素材中選擇與主題聯系最為密切、最有說服力的、能產生良好教育效果的活動內容，以保證學生在有限的時間內受到教育和啟迪。

　　5.A【解析】學生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程是交往的過程。

　　6.A【解析】晨會分為校級晨會和班級晨會兩大類。校級晨會包括升旗儀式、專題講話或少先隊廣播。班級晨會是指在班主任主持下的晨問談話或者是時事教育。

　　7.A【解析】班級例會是指在班主任的指導下，在班會課時間里，由班主任或班干部主持，討論、處理班級日常事務，進行班集體建設的班會活動。

　　8.C【解析】晨會活動是班級在晨會時間開展的教育活動，它不屬于正式的課。

　　9.B【解析】班級例會又稱“周會”，一周進行一次，通常安排在周一或周五。班級例會具有法定性，是班級活動課程之一。

　　10.C【解析】小學科技活動是小學學校教育的重要組成部分。班級科技活動是指以班級為單位，引導學生學習科學技術，培養學生創新精神和實踐能力的教育活動。

　　11.A【解析】教育性是主題班會的核心所在。教師要通過主題班會培養學生的道德意識、學習意識、規范意識、責任意識、生存意識等。

　　12.B【解析】主題是主題班會的靈魂，開好主題班會首先要確定鮮明生動的主題。

　　13.C【解析】實施是班級活動的中心環節，是活動全過程的關鍵。在活動實施當天，班主任和班干部要做好充分的心理準備，應對活動過程中出現的偶發事件。

　　14.C【解析】本題考查了班級活動的功能。馬卡連柯的話體現了班級活動對集體的重要作用，體現了班級活動的班集體建設功能。

　　15.A【解析】群眾性紀念日屬于節慶紀念El活動的一種，如勞動節、兒童節、教師節等。

　　16.C【解析】班級文藝活動的形式多樣化，主要分為班級聯歡會、文藝演出、集體舞、歌詠比賽等。班級聯歡會包括文藝晚會、生日聯歡會、節日聯歡會、畢業聯歡會等。

　　17.A【解析】主題教育活動的選題依據主要有：學校教育計劃中的活動;班級的奮斗目標和班級工作計劃;班級的具體情況;優秀班主任的成功經驗。

　　18.A【解析】少先隊全面貫徹黨的教育方針，按照實踐育人的要求，通過組織符合教育規律的少先隊活動，做到人人參加，個個從中受教育，努力提高少年兒童的綜合素質，促進他們全面發展。教育性原則是少先隊教育活動的第一原則。

　　19.B【解析】這“五自”所強調的就是自主、主人翁精神。這體現了少先隊活動的自主性特點。自主性要求少先隊員自己出主意、想辦法、訂計劃、做事情，自己管理自己，自己教育自己，做少先隊組織的主人。

　　20.C【解析】少先隊活動的自主性特征也稱主體性特征。少先隊是少年兒童自己的組織，隊員在少先隊集體中充分發揮積極性和主動性，自己管理自己，自己教育自己。題干的描述體現了少先隊活動的自主性特點。

　　21.B【解析】考試不屬于班隊活動的內容。

　　二、簡答題

　　1.【參考答案】

　　(1)教育性原則：在組織和開展班隊活動時，要以對學生的教育與發展有積極影響和有力的促進為目的。

　　(2)自主性原則：班隊活動要充分調動和尊重學生在活動中的主動性和積極性。

　　(3)針對性原則：要針對班隊組織與建設的實際需要，針對學生的年齡特征，以及學生所處的地域環境和條件對學生進行教育。

　　(4)多樣性原則：活動形式的多樣化和活動內容的多樣化。

　　(5)計劃性原則：班隊活動的指導者要對每個學年、每個學期的班隊活動做通盤考慮和總體規劃，精心設計每次活動，以保證活動效能的充分發揮。

　　(6)生活化原則：班隊活動要扎根生活、深入實際，使活動符合客觀現實發展的真實狀態。

　　(7)可行性原則：班隊活動多數是由學生自己設計、組織和開展的，這就要求班隊活動注意活動的頻率、活動的規模，要量力而行，具有可操作性。

　　(8)創造性原則：班隊活動的創造性表現在活動的內容和形式應隨著客觀形勢的變化，不斷豐富和充實。

　　2.【參考答案】

　　(1)活動形式與主題相符合。

　　(2)班隊活動的內容要與活動主題相吻合。

　　(3)活動量要適當。

　　(4)學生活動與家長活動、社區活動相結合。

　　(5)學生的主持與教師的總結要結合起來。

　　3.【參考答案】

　　(1)要注意與學生的生活實際相結合。

　　(2)要注意與學生的品德教育相結合。

　　(3)要注意與班級的實際情況相結合。

　　(4)要注意與各級學科相關知識的結合。

　　(5)要注意與各類節假日和紀念日結合。

　　4.【參考答案】

　　(1)班級活動有利于提高學生認知能力。

　　(2)班級活動有利于提高學生的實踐能力。

　　(3)班級活動有助于培養學生良好的道德品質。

　　(4)班級活動有助于培養學生的良好個性。

　　(5)班級活動對班集體建設起著積極而有效的作用。

　　(6)班級活動是落實學校教育宗旨的重要途徑。

　　5.【參考答案】

　　(1)教育性。教育性原則是少先隊教育活動的第一原則。

　　(2)自主性。少先隊活動的自主性特征也稱主體性特征，是少先隊教育活動的基本特征之一。

　　(3)趣味性。在開展少先隊教育活動過程中，要遵循少年兒童的年齡特點，用具有激勵性的工作方法，滿足少年兒童興趣和愛好。

　　(4)實踐性。少先隊引導少年兒童學習的主要方式是實踐，強調隊員親身經歷，要求隊員積極參與到各項活動中去。

　　(5)組織性。少先隊教育的根本特性是少先隊的組織教育。少年兒童教育的共性寄寓于少先隊的組織教育個性之中。

　　(6)創造性。少先隊員和輔導員充分發揮創新精神，運用創造性思維和創造性技能，使少先隊教育活動具有新思想、新內容、新形式、新方法。

　　6.【參考答案】

　　(1)少先隊活動是對隊員進行基礎的道德教育和共產主義思想教育的有效方式。

　　(2)少先隊活動是促進隊員身心健康發展，形成良好個性的主要途徑。

　　(3)少先隊活動是隊員開闊眼界，豐富人生閱歷和知識的實踐舞臺。

　　(4)少先隊活動是培養隊員獨立工作意識和創造能力的途徑之一。

　　三、材料分析題

　　【參考答案】

　　廣播操比賽是一種全校性的競賽活動，是班級活動的一種組織形式。舉行比賽，肯定有一個班是冠軍，至于是哪個班級這并不重要，重要的是老師不能把這次比賽與整體教育割裂開來。尤其在總結階段，更重要的是處理好獲勝后怎么教育，失敗后如何面對的相關問題。

　　案例中只有某(3)班的老師的做法是值得肯定的。雖然該班在比賽中只取得了最后一名，但班主任老師在肯定學生的努力之后，引導學生進行正確歸因，總結出成功的經驗和失敗的教訓，只把取勝看作參賽的目的之一而非唯一目的，充分發揮了班級活動的教育意義。而某

　　(1)班老師只對結果做出了肯定，卻沒有對過程中的學生們值得鼓勵的優秀表現和不足之處進行歸納總結，顯然缺乏活動的教育意義;某(2)班老師不對比賽作任何評價，本身就沒有履行班主任作為學生全面發展引導者的職責，是極為不妥的;某(4)班老師過于看重比賽的結果，卻對學生在過程中的優點完全無視，沒有發揮正確的教育引導作用，也是不負責任的行為。

　　綜上所述，組織競賽型活動，班主任需要注意以下幾點問題：

　　第一，把取勝看作參賽的目的之一，但不是唯一目的;

　　第二，使大多數學生參與其中并在活動中接受教育;

　　第三，結合參賽的準備和過程實踐，提高學生的心理素質;

　　第四，通過參賽帶動班級的日常活動;

　　第五，在增強班級的集體榮譽感時，還要注意處理好生與生、班與班乃至校與校之間的關系。

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