職業理念(二)

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　　【考點一】教師職業的性質

　　【考點預測】

　　與醫生、律師一樣，教師職業屬于(　　)。

　　A.從屬職業

　　B.社會職業

　　C.私人職業

　　D.專門職業

　　答案：D

　　【考點歸納】

　　教師職業的性質：(1)教師是專業人員，教師職業是一種專門職業;(2)教師是教育者，教師職業是促進個體社會化的職業。

　　【考點二】教師的職業角色

　　【考點預測】

　　一般來說，教師扮演的職業角色不包括(　　)。

　　A.服務者

　　B.示范者

　　C.課堂活動的管理者和推動者

　　D.知識和技能的傳遞者

　　答案：A

　　【考點歸納】

　　教師職業的最大特點在于職業角色的多樣化。一般說來，教師的職業角色主要有：(1)傳道者角色;(2)授業、解惑者角色;(3)示范者角色;(4)管理者角色;(5)父母與朋友角色;(6)研究者角色。

　　【考點三】教師勞動的特點

　　【考點預測】

　　一般來說，教育的影響往往不能馬上就顯露出來，教師的勞動效果最終要在學生參加獨立的社會實踐中才能得到檢驗，這體現了教師勞動的(　　)。

　　A.復雜性

　　B.示范性

　　C.創造性

　　D.長期性

　　答案：D

　　【考點歸納】

　　1.復雜性

　　教師勞動的復雜性主要表現在：勞動對象的差異性;教育目的的全面性;教育任務的多樣性。

　　2.創造性

　　教師勞動的創造性體現在以下幾個方面：因材施教;教學方法的不斷更新;教師需要“教育機智”。

　　3.示范性

　　教師的示范性是指教師的言行舉止會成為學生仿效的對象，教師的人品、才能、治學態度等都可成為學生學習的楷模，教師的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響。

　　4.長期性

　　教師的勞動不是一種短期見效的行為，而是一種具有長期性特點的特殊勞動過程。首先，人才培養的周期長、見效慢;其次，教師對學生的影響不會隨著學生學業的結束而消失，而是會在學生長期的實踐中更趨于完善和成熟。

　　5.群體和個體的統一性

　　教師的勞動主要是以個體勞動的形式進行的，同時，教師的勞動成果又是集體勞動和多方面影響的結果。這就要求教師既要協調好影響學生身心發展的綜合環境，特別是處理好自身與教師群體的關系，又要不斷提高自身的思想修養和業務水平。

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