三、材料分析題

　　28.【參考答案】

　　(1)概念圖式的板書(或者圖文式板書)。另外板書類型有：圖表式、問答式、表格式、提綱式、綜合式等。

　　(2)根據題意，可以設計為表格式的板書，如下：

　　29.【參考答案】

　　(1)材料1：應用故事導入法。

　　這個故事和紅綠色盲檢查圖片的使用，都是為了激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，使學生注意力迅速集中到紅綠色盲這一事件中，為后面的學習營造一個良好的探究氛圍。紅綠色盲檢查圖片的使用不是為了確定誰是色盲。所以不必道破.要注意保護學生的自尊心和隱私權。

　　(2)材料2：注重與現實生活的聯系，利用生物學原理解決生活生產中的實際問題，是課標中的基本要求和基本理念。可以培養學生的社會責任感，提高實踐意識和分析問題、解決問題的能力。可以使學生獲得成就感，增強其學習動力。

　　四、教學設計題

　　30.【參考答案】

　　(1)導入環節的教學設計：

　　教師投影展示象與鼠的形體對比圖片，提問：象與鼠的形體差距懸殊，象的體細胞是否比鼠的體細胞大?二者形體差距的主要原因是什么?

　　學生思考并回答：象與鼠相應器官或組織的細胞大小相似。生物體的生長是細胞分裂和細胞生長的結果，但主要因素是細胞數目的增加。順勢導入新課——細胞增殖。

　　教師評價學生的回答，并出示幻燈片展示動植物細胞的直徑大都在20～30微米之間，引導學生思考：為什么生物體大都是由許多體積很小的細胞組成的，而且細胞生長到一定程度會發生細胞分裂或者不再繼續生長呢?細胞為什么不能一直生長形成大型的單細胞生物呢?

　　(2)教學目標以及教學重難點：

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　①從細胞物質交換方面模擬探究細胞不能無限長大的原因。

　　②說出真核細胞增殖的方式和意義。

　　③理解細胞周期的概念，能準確描述細胞有絲分裂各階段的重要特征。比較動、植物細胞有絲分裂過程的異同。

　　④闡明有絲分裂的過程、特征和意義，尤其是有絲分裂過程中染色體、DNA的變化規律。

　　過程與方法：

　　①嘗試通過模擬實驗進行科學研究，進一步提高合作探究的能力，提高利用數學、物理方法處理和分析實驗數據的能力。

　　②通過學習有絲分裂的過程以及用曲線圖描述染色體、DNA的變化規律，提高觀察、分析、解讀圖像以及繪圖的能力。

　　情感態度與價值觀：

　　①形成結構與功能、局部與整體相統一的生物學思想。

　　②形成實事求是的科學態度和一絲不茍的科學精神。

　　教學重點：細胞周期及植物細胞有絲分裂的過程。

　　教學難點：植物細胞有絲分裂各個時期DNA、染色體的變化規律。

長按二維碼關注即可獲得教師資格證書

獲取下半年教師報名入口

獲取2套仿真內部資料

獲取10頁精華點題講義

獲取歷年教師真題試卷

教師資格題庫【手機題庫下載】 | 微信搜索"566教師資格"

　　相關推薦：

　　點擊查看：2016年中小學教師資格考試模擬試題匯總(各科目)

　　2016教師資格《中學教育知識》提分卷 | 《中學教育知識能力》各類試題

　　2016教師資格《中學綜合素質》模擬卷 |《中學教育知識與能力》模擬卷

　　各地教師資格考試報名入口及官方網站 　|　各地2016年教師資格考試科目匯總

　　各地2016年教師資格考試報名時間匯總 　|　各地2016年教師資格考試時間匯總