| 第 1 頁：單項(xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁：答案及解析 |
二、辨析題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)判斷正誤，并說明理由。
22.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人類最高級別的需要是自我實(shí)現(xiàn)的需要，即自己對自己的認(rèn)可。
23.歸納式學(xué)習(xí)屬于自上而下的遷移。
24.教學(xué)活動(dòng)除了發(fā)展學(xué)生的智力，也應(yīng)發(fā)展學(xué)生的品德、體質(zhì)等。
25.獎(jiǎng)勵(lì)是塑造行為的有效手段，因而獎(jiǎng)勵(lì)越多越好。
三、簡答題(本大題共4小題。每小題10分，共40分)
26.簡述培養(yǎng)良好班集體的方法。
27.簡述培養(yǎng)心智技能的要求。
28.簡述新課程改革背景下的教學(xué)觀。
29.簡述教學(xué)方法的選擇依據(jù)。
四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分，共86分)閱讀材料，并回答問題。
30.材料：
今天剛剛上課，老師拿出了四幅圖片掛在黑板上。
老師：親愛的同學(xué)們，大家看下圖片，知道這是哪個(gè)地方嗎?
學(xué)生：是黃山!
老師：那這幾個(gè)圖片都是什么呢?
學(xué)生：奇松、云海、怪石、溫泉。
老師：那大家可以用什么詞來形容一下云海呢?
學(xué)生：波濤洶涌的云海!
學(xué)生：波瀾壯闊的云海!
老師：大家回答得不錯(cuò)，那大家可以試試"--3個(gè)小導(dǎo)游嗎?
學(xué)生：想!
老師：那大家好好想一想，該怎么表達(dá)你想要給游客介紹的景觀?大家可以先整理一下，寫個(gè)稿子，然后開始進(jìn)行演示!
問題：
(1)材料中體現(xiàn)了教學(xué)過程中的什么規(guī)律?(6分)
(2)材料中貫徹了哪些教學(xué)原則?(6分)
(3)材料中使用了哪種教學(xué)方法?(6分)
31.材料：
初三學(xué)生小然由于父母工作變動(dòng)，經(jīng)常轉(zhuǎn)校。這次轉(zhuǎn)校后，教她的有一位博學(xué)多才、風(fēng)趣幽默、風(fēng)度翩翩的男老師。小然對老師產(chǎn)生了愛慕之情，心想遇見這么好的老師不好好學(xué)習(xí)會(huì)對不起老師的，她在這位老師所教的科目上就狠下功夫，但是成績并不見漲。小然見到這位老師就緊張，但又總是想見這位老師，最終陷入了不能自拔的地步，荒廢了學(xué)業(yè)。
問題：
(1)結(jié)合案例分析小然出現(xiàn)這種情況的原因。(9分)
(2)針對小然出現(xiàn)的問題提出解決方案。(9分)
教師資格題庫【手機(jī)題庫下載】 | 微信搜索"考試吧教師資格"
相關(guān)推薦：
2016下半年教師資格《小學(xué)教育知識(shí)》全真卷匯總
2016下半年教師資格《小學(xué)教育知識(shí)》章節(jié)習(xí)題匯總
2016教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》章節(jié)習(xí)題匯總
