點擊查看：2017教師資格考試《幼兒保教知識》簡答題匯總

　　試題：

　　1.結合實際情況談談實驗法的實施步驟。

　　2.簡述幼兒園常識教學的任務。

　　3.簡述幼兒遺尿癥的表現(xiàn)、原因和預防。

　　4.簡述我國幼兒教師的義務。

　　5.請簡要回答“尊重兒童人格尊嚴和合法權益”這一教育原則的內涵。

　　答案：

　　1.[參考答案](1)提出實驗課題

　　實驗課題的確定要遵循有價值、有創(chuàng)造性和可行性等原則。

　　(2)建立實驗假說所謂假說，就是實驗者對自變量(實驗變量)與因變量(反變量)之間關系的推測與判斷。它是自己的教育經(jīng)驗、科學理論和他人經(jīng)驗綜合加工的結果。實驗假說具有三個特征：假說應當設想出實驗變量與反變量之間的關系。假說要用表述或條件句的形式明確地毫不含糊地闡述出來。假說應當是可以檢驗的。

　　(3)實驗設計實驗設計是對研究的程序做出合理的安排。它是實驗研究中的一個重要環(huán)節(jié)，它可以使實驗工作有計劃、有步驟地進行，避免了工作中的盲目性和隨意性，還可以提高對實驗的控制程度，可以節(jié)省人力、物力，提高工作效率。

　　(4)實驗的實施實驗的實施就是實驗工作者按照設計的實驗方案，操作實驗變量，控制無關變量，觀察、記錄、測量反應變量，搜集實驗信息的過程，也就是將實驗方案物質化、現(xiàn)實化的過程。控制實驗進程，保持實驗過程按實驗設計的要求、程序進行。一是健全實驗組織機構，準備好實驗的表格與器材;二是處理好教育實驗過程中的“動”(實驗因子、實驗變量)“靜”(非實驗因子，無關變量)關系;三是做好階段性總結。搜集實驗信息與資料、觀測反應變量，要求經(jīng)常地、有重點地、客觀地進行搜集與觀測，為因果推論提供事實和依據(jù)。

　　(5)資料的統(tǒng)計處理對在實驗過程中積累起來的資料，采用科學的統(tǒng)計方法進行統(tǒng)計分析。一般是先用描述的方法把反應結果的原始資料加以列表，圖示或計算該資料的平均數(shù)、標準差和相關系數(shù)等，然后再用推斷統(tǒng)計的方法來檢驗自變量與因變量之間的關系。在教育實驗中常用的推斷統(tǒng)計方法有z檢驗、T檢驗、F檢驗等。

　　(6)實驗報告實驗報告是反映一項實驗的過程及結果并將其公布于世的文學材料，是教育科研成果的一種重要形式。

　　2.[參考答案](1)豐富幼兒關于自然和社會方面粗淺的知識，擴大幼兒的眼界;(2)培養(yǎng)幼兒對認識自然、社會的興趣和求知欲望;(3)發(fā)展幼兒的智力;(4)形成對待人們和周圍事物的正確態(tài)度。

　　3.[參考答案](1)表現(xiàn)：幼兒在5歲以后，白天或者夜晚仍不能主動控制排尿，經(jīng)常夜間尿床，白天尿褲，稱“遺尿癥”。

　　(2)原因：引起遺尿的原因較多，主要有以下幾種。心理因素：主要指精神方面受到創(chuàng)傷，如突然受驚、大病一場、對生活環(huán)境的改變不能適應等。訓練不當：排尿過程的自主控制，既需要大腦發(fā)育成熟到一定的程度，也需要學習和訓練。一般兩三歲的幼兒就可以開始自行控制排尿，如訓練方法不當，兒童沒有形成良好的排尿習慣，亦可發(fā)生遺尿。遺傳因素：研究發(fā)現(xiàn)，遺尿與遺傳的關系密切，約有70%的遺尿患兒的一級親屬中有遺尿歷史。器質性遺尿癥：因疾病所引起的遺尿癥稱“器質性遺尿癥”，如蟯蟲病、膀胱炎等等，均可使兒童不能主動控制排尿。

　　(3)預防和矯治：了解兒童遺尿的真正原因，采取有針對性的措施。消除引起兒童情緒不安的各種因素，執(zhí)行合理的生活制度，避免過度疲勞和臨睡前的過度興奮，及早診斷和治療引起兒童遺尿的各種身體疾病。某些新人幼兒園的小朋友，出現(xiàn)“尿頻、尿急”的現(xiàn)象，檢查尿液未發(fā)現(xiàn)異常，泌尿道也無感染。這種情況常與兒童對集體生活不適應有關。兒童總感覺有尿而往廁所跑，怕尿褲子，卻常因緊張不安而尿濕了，如果因此受到批評，緊張情緒加劇，越發(fā)控制不住。這不是“遺尿癥”。對剛人園的小朋友，要幫助l"kl"i'J熟悉環(huán)境，多給予其關心、照顧，讓其放心地去參加各種活動。當他們緊張不安的心理解除了，尿頻、尿急的現(xiàn)象也就會隨之消失。

　　4.[參考答案]我國幼兒教師的義務是：

　　(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;

　　(2)貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園保教計劃，履行聘約，完成工作任務;

　　(3)按國家規(guī)定的保教目標，組織、帶領幼兒開展有目的、有計劃的教育活動;

　　(4)關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒的全面發(fā)展;

　　(5)制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現(xiàn)象;

　　(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

　　5.[參考答案]對于“尊重兒童人格尊嚴和合法權益”這一教育原則，我們可以這樣來理解：

　　(1)尊重兒童的人格尊嚴幼兒與教師之間的關系是平等的人與人的關系。教師要將兒童作為具有獨立人格的人來對待，尊重他們的思想感情、興趣、愛好、要求和愿望等。教師的言行中要處處體現(xiàn)對兒童的尊重，注意傾聽兒童的想法，尊重他們的意愿，這樣就會使兒童意識到他們是有價值、有能力、不可缺少的，從而建立起自信心，獲得良好的自我概念，為自身的繼續(xù)發(fā)展奠定基礎。

　　(2)保障兒童的合法權益兒童是不同于成人的正在發(fā)展中的社會成員，他們享有不同于成人的許多特殊的權利，如生存權、受教育權、受撫養(yǎng)權、發(fā)展權等，這反映了人類對兒童在社會中的地位和權利的認可與尊重。家庭、學校、社會應當保障未成年人的合法權益不受侵犯。

掃描/長按二維碼幫助教師資格考試通關

獲取2017教師最新資訊

獲取2017一次通關技巧

獲取10頁精華點題講義

獲取歷年教師真題試卷

教師萬題庫下載 | 微信搜"萬題庫教師資格考試"

　　相關推薦：

　　2017教師資格考試《幼兒保教知識》單選題匯總

　　2017教師資格《幼兒保教知識》歷年核心考點匯總

　　2017下半年中小學教師資格模擬題匯總(各科目)

　　2017教師資格考試《幼兒綜合素質》章節(jié)習題匯總

　　2017教師資格證《幼兒綜合素質》核心考點匯總

　　2017年中小學教師資格考試教材推薦（各科目）

　　萬題庫：2011-2017中小學教師資格真題及答案匯總