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教師資格證考試《中學教育知識與能力》考點習題

中學班級管理與教師心理

　　單項選擇題

　　1.學校課外活動的組織形式有個人活動、小組活動和(　　)。

　　A.班級活動

　　B.文學藝術活動

　　C.群眾性活動

　　D.社會公益活動

　　【參考答案】C。以活動人數和規模為標準進行分類，學校課外活動組織形式分為個人活動、小組活動和群眾性活動。

　　2.(　　)是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。

　　A.操行評定

　　B.成績評定

　　C.素質評定

　　D.道德評定

　　【參考答案】A。題干描述的是操行評定的內涵。

　　3.與“口服心服”“口服心不服”兩種心理現象相對應的是(　　)

　　A.真從眾，不從眾

　　B.真從眾，權宜從眾

　　C.權宜從眾，不從眾

　　D.權宜從眾，從眾

　　【參考答案】B�？疾檎鎻谋�、權宜從眾的含義。真從眾指不僅在外顯行為上與群體保持一致，而且內心的看法也認同群體。有些情況下，個體雖然在行為上保持了與群體的一致，但內心卻懷疑群體的選擇是錯誤的，這種是權宜從眾。

　　簡答題

　　4.如何維護教師的心理健康?

　　【參考答案】要維護教師的心理健 康，應從教師的個人因素入手，使其通過自我心理調適的方法，來促進和維護心理健康水平。包括：(1)正確認識自己，接納自己;(2)努力工作，學會休閑; (3)建立良好的人際關系;(4)培養樂觀的人生態度;(5)培養良好的意志品質;(6)保持健康的身體;(7)學會調控職業壓力;(8)避免職業倦怠的 消極影響。

　　材料分析題

　　5.王老師是剛剛大學畢業走上教師崗位的新教師，身上依然 保留著大學期間我行我素的作風。王老師的第一堂課穿著隨便，一身休閑另類的打扮，本想拉近與學生們的距離，結果適得其反;由于緊張，王老師上課過程中出現 了明顯的錯誤，一些同學聽出來了，并開始議論紛紛，但是王老師沒有糾正也沒有道歉，繼續進行著課的進度。自從這節課之后，王老師總感覺自己在學生面前缺乏 威信，但是不知道錯在哪里。

　　結合以上材料，談談樹立教師威信的意義以及阻礙王老師在學生中建立威信的因素。

　　【參考答 案】(1)教師威信是指教師在學生心目中的威望和信譽。教師威信實質上反映了一種良好的師生關系，是教師成功地扮演教育者角色、順利完成教育使命的重要條 件。教師威信的作用主要表現在教師實現了社會對他的角色期待，具體表現在以下三個方面：①有利于教師作為學習的引導者和促進者角色的實現;②有利于教師作 為班集體管理者角色的實現;③有利于教師作為行為規范的示范者角色的實現j

　　(2)影響教師威信形成的主觀條件有：①教師的專業素質—— 教師高尚的思想道德品質、淵博的知識和高超的教育教學藝術是獲取威信的基本條件;②教師的人格魅力——教師的儀表、作風和習慣，是教師獲得威信的必要條 件;③師生關系——師生平等交往是教師獲得威信的重要條件;④教師的評價手段。

　　王老師在第一堂課時，自己的儀表沒有能給學生留下良好的印象，同時王老師也沒有自我批判的精神，沒有承認自己講課中的錯誤，這些因素阻礙了王老師在學生中威信的建立。

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