| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
| 第 3 頁(yè)：答案解析 |
11.當(dāng)代知名的動(dòng)漫設(shè)計(jì)大師，絕大部分還沒(méi)從動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)校畢業(yè)就已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校，開(kāi)始自己的動(dòng)漫設(shè)計(jì)生涯。因此，有人認(rèn)為動(dòng)漫設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生們今后的職業(yè)發(fā)展并沒(méi)能提供有力的幫助。以下哪項(xiàng)如果為真，能夠最有力地反駁上述推論?( )
A.知名動(dòng)漫公司在招聘設(shè)計(jì)師時(shí).很看重應(yīng)聘人員的畢業(yè)院校
B.動(dòng)漫設(shè)計(jì)大師都承認(rèn)，他們學(xué)習(xí)了動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)校的基礎(chǔ)課程
C.在動(dòng)漫設(shè)計(jì)行業(yè)中職業(yè)發(fā)展比較好的從業(yè)者，基本都畢業(yè)于動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)校
D.調(diào)查顯示，動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)校畢業(yè)生的平均年收人要顯著高于同類(lèi)院校其他專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生 12.一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)顯示，那些免疫系統(tǒng)功能較差的人，比起那些免疫系統(tǒng)功能一般或較強(qiáng)的人，在進(jìn)行心理健康的測(cè)試時(shí)記錄明顯較差。因此，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施者得出結(jié)論，人的免疫系統(tǒng)，不僅保護(hù)人類(lèi)抵御生理疾病，而且保護(hù)人類(lèi)抵御心理疾病。上述結(jié)論是基于以下哪項(xiàng)假設(shè)?( )
A.免疫系統(tǒng)功能較強(qiáng)的人比功能一般的人，更能抵御心理疾病
B.患有某種心理疾病的人，一定患有某種相關(guān)的生理疾病
C.具有較強(qiáng)的免疫系統(tǒng)功能的人。不會(huì)患心理疾病
D.心理疾病不會(huì)引起免疫系統(tǒng)功能的降低
13.都江堰水利工程由飛沙堰溢洪道、寶瓶口引水口、( )三大主體工程和百丈堤、人字堤等附屬工 程構(gòu)成。
A.魚(yú)嘴分水堤
B.砌魚(yú)嘴立湃闕
C.分嘴立湃闕
D.全嘴立湃闕
14.“總角之宴，言笑晏晏”，其中，“總角”指的是( )。
A.三四歲至八九歲的兒童
B.八九歲至十三四歲的少年
C.十三四歲的少年
D.十五歲的男子
15.Internet Exp1orer瀏覽器中的收藏夾中收藏的是( )。
A.文件或文件夾
B.網(wǎng)站的內(nèi)容
C.網(wǎng)頁(yè)的地址
D.網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容
16.為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，根據(jù)憲法，我國(guó)制定了《中 華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列描述與該法規(guī)定不一致的是( )。
A.保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任
B.教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則
C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生
D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯
17.下列樂(lè)府詩(shī)不屬于“樂(lè)府三絕”的是( )。
A.《陌上桑》
B.《孔雀東南飛》
C.《秦婦吟》
D.《木蘭詩(shī)》
18.諸葛亮曾自稱(chēng)“布衣”，根據(jù)歷史推測(cè)當(dāng)時(shí)普通老百姓所穿服裝的主要衣料應(yīng)該是( )。
A.絲
B.麻
C.棉
D.化纖
19.對(duì)于未成年學(xué)生，承擔(dān)教育法律責(zé)任的形式一般不采用( )。
A.警告
B.留校察看
C.開(kāi)除
D.記過(guò)
20.一位新入園的兒童問(wèn)教師：“媽媽什么時(shí)候來(lái)接我?”教師最好的回答應(yīng)是( )。
A. “老師不知道�！�
B. “你現(xiàn)在很想念媽媽?zhuān)菃?媽媽4點(diǎn)半就來(lái)接你�！�
C. “媽媽4點(diǎn)半就來(lái)接你。”
D. “媽媽馬上就來(lái)接你�！�
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