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點(diǎn)擊查看：2017教師資格證《中學(xué)教育知識(shí)》精選習(xí)題匯總
一、單項(xiàng)選擇題
1.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中“強(qiáng)—平衡—不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)?( )
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
【參考答案】C
【名師點(diǎn)睛】巴甫洛夫用高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說解釋氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)。依據(jù)神經(jīng)過程的基本特性，即興奮過程和抑制過程的強(qiáng)度、平衡性和靈活性，劃分了四種類型。興奮過程和抑制過程的強(qiáng)度，是大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞工作能力或耐力的標(biāo)志，強(qiáng)的神經(jīng)系統(tǒng)能夠承受強(qiáng)烈而持久的刺激。平衡性是興奮過程和抑制過程的相對(duì)力量。靈活性是興奮過程和抑制過程相互轉(zhuǎn)換的速度。膽汁質(zhì)對(duì)應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過程是強(qiáng)、不平衡;多血質(zhì)對(duì)應(yīng)強(qiáng)、平衡、靈活;黏液質(zhì)對(duì)應(yīng)強(qiáng)、平衡、不靈活;抑郁質(zhì)對(duì)應(yīng)弱。因此根據(jù)題意選擇C。
2.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是( )。
A.情感陶冶法
B.實(shí)際鍛煉法
C.說服教育法
D.榜樣示范法
【參考答案】D
【名師點(diǎn)睛】“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子雖不會(huì)說話，但是它們果實(shí)甜美，惹人喜愛，人們?cè)谒鼈兿旅孀邅碜呷ィ妥叱隽艘粭l小路。比喻一個(gè)人做了好事，不用張揚(yáng)，人們就會(huì)記住他。而榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法，與“桃李不言，下自成蹊”寓意相符，故本題選D。
3.對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱為( )。
A.課堂管理
B.課堂情境
C.課堂紀(jì)律
D.課堂氣氛
【參考答案】C
【名師點(diǎn)睛】為了維持正常的教學(xué)秩序。協(xié)調(diào)學(xué)生的行為。以求課堂目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)，必然要求學(xué)生共同遵守課堂行為規(guī)范，從而形成課堂紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律是對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制。
二、辨析題
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
【參考答案】正確。布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地建立刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地獲取知識(shí)，把新獲取的知識(shí)和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，積極地建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)或知識(shí)體系。
三、簡(jiǎn)答題
中學(xué)生常見的心理健康問題有哪些?
【參考答案】(1)抑郁癥;(2)恐懼癥;(3)焦慮癥;(4)強(qiáng)迫癥;(5)網(wǎng)絡(luò)成癮。
四、材料分析題
材料：趙老師是某中學(xué)的一名青年教師，現(xiàn)在正擔(dān)任著班主任工作。他深深服膺于偉大的人民教育家陶行知先生“愛滿天下”的教育格言，發(fā)誓要做一名熱愛學(xué)生 的優(yōu)秀教師。大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位后，他一心撲在對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)上。為了了解和接近學(xué)生，取得學(xué)生對(duì)他的依賴，他與學(xué)生一起參加課外甚至校外活動(dòng)，如打 球、下棋、逛電子游戲廳等，幾乎對(duì)學(xué)生的各種愿望都有求必應(yīng)。但是，一學(xué)年下來，趙教師卻感到非常沮喪。不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)他過于放縱學(xué)生，而且班上的同學(xué) 也對(duì)他的管理方式頗有微詞，抱怨老師有偏向。為此，趙老師非常苦惱，幾乎動(dòng)了辭掉班主任職務(wù)的念頭。
問題：(1)請(qǐng)從教育學(xué)有關(guān)原理的角度，指出趙老師工作的主要問題在哪里。
(2)試結(jié)合教師素養(yǎng)的理論觀點(diǎn)，談?wù)勞w老師應(yīng)如何改進(jìn)自己的工作。
【參考答案】(1)趙老師用教育家陶行知先生“愛滿天下”的教育格言來鞭策自己是正確的，立下的志愿也很好。但他為了取得學(xué)生對(duì)自己的依賴，幾乎對(duì)學(xué)生 的各種愿望都有求必應(yīng)。這種做法嚴(yán)重違背了教學(xué)過程是教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律，教學(xué)過程是由教師教和學(xué)生學(xué)共同組成的雙邊活動(dòng)，在整個(gè)教 學(xué)過程中，教師是教學(xué)的組織者，只有通過教師組織調(diào)節(jié)或指導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)生才能迅速地掌握知識(shí)、技能，發(fā)展品德，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，趙老師一味放縱學(xué)生，沒 有起到教師的主導(dǎo)作用。
(2)趙老師應(yīng)加深教師的基本素養(yǎng)，特別是教育理論素養(yǎng)和教育能力素養(yǎng)，要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)所學(xué)到知識(shí)進(jìn)行分析、再創(chuàng)造，制訂一套可行的教育教學(xué)方案，既要尊重信任學(xué)生，也要嚴(yán)格要求學(xué)生。
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