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　　一、單項選擇題

　　1.在Word中進行3次復制操作和4次剪切操作后，在剪貼板上(　　)。

　　A.只有剪切的內容

　　B.最后一次復制和最后一次剪切的內容

　　C.最后一次剪切的內容

　　D.這7次操作的內容

　　【參考答案】D

　　【名師點睛】在Word中，剪貼和復制的內容都將被保存到剪貼板上，因此這7次操作的內容將被保存在剪貼板上。用戶可以通過剪貼板窗格查看這7次操作的內容。但是，在進行粘貼操作時，粘貼的是最后一次操作放入剪貼板的內容。

　　2.美國獨立戰爭的轉折點是(　　)。

　　A.波士頓傾茶事件

　　B.薩拉托加大捷

　　C.葛底斯堡大捷

　　D.萊克星頓的槍聲

　　【參考答案】B

　　【名師點睛】波士頓傾茶事件是美國獨立戰爭的導火線;萊克星頓的槍聲是美國獨立戰爭開始的標志;薩拉托加大捷是美國獨立戰爭的轉折點，這場戰役之后.美國開始在戰爭中占據主動地位;葛底斯堡大捷是美國南北戰爭的轉折點。因此本題選B。

　　3.日前，一張湖南某校“學生被罰跪操場”的照片在網上流傳，受到網民關注。在這張照片里，教師讓30余名學生跪在操場上。該教師的行為主要違背了(　　)。

　　A.為人師表的師德規范

　　B.終身學習的師德規范

　　C.愛崗敬業的師德規范

　　D.關愛學生的師德規范

　　【參考答案】D

　　【名師點睛】《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》中“關愛學生”一條指出，教師要“關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生”。題目中教師讓30余名學生跪在操場上是體罰學生的行為，違反了關愛學生的師德規范。

　　4.國家建立統一的義務教育教師職務制度，教師職務分為(　　)。

　　A.一級職務、二級職務、三級職務

　　B.初級職務、中級職務、高級職務

　　C.初等職務、中等職務、高等職務

　　D.一等職務、二等職務、三等職務

　　【參考答案】B

　　【名師點睛】《中華人民共和國義務教育法》第三十條規定，教師應當取得國家規定的教師資格。國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。因此本題選B。

　　5.實施素質教育，就是要堅持以“教育要(　　)、面向世界、面向未來”的思想為指導。

　　A.面向家長

　　B.面向現代化

　　C.面向學校

　　D.面向學生

　　【參考答案】B

　　【名師點睛】“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針可以衡量一個學校是否真正實施了素質教育。

　　二、材料分析題

　　某中學學生絕大部分為獨生子女，嬌慣成性，組織紀律性差。某周三下午，在綜合實踐課期間，學生樸某在課堂上大聲說話，無理取鬧，任課教師王老師對其進行制止時，樸某又與老師胡攪蠻纏。

　　下課后王老師將樸某叫到自己所住宿舍內進行批評(只有兩人在場)，樸某不服，與其爭辯，王老師便給了樸某兩記耳光，并說要與其“玩命”，以此表示自己將樸某“管好”的決心。直至下午5：50，王老師才放樸某回去，致使樸某第七節英語課(上課時間為5：30)沒趕上。

　　回答問題：

　　(1)該案例中學生樸某和王老師分別違反了哪些法律法規?

　　(2)該案例給了我們什么啟示?我們應該如何預防這種現象的出現?

　　【參考答案】(1)學生樸某在課堂上大聲說話，無理取鬧，當王老師制止時，樸某又與老師胡攪蠻纏，這是對老師的不尊重，違反了《中華人民共和國教育法》 第四十三條所規定的受教育者應當履行的義務：(1)遵守法律、法規;(2)遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣;(3)努力學習， 完成規定的學習任務;(4)遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。王老師作為人民教師，對學生嚴格要求，對工作認真負責，出發點是好的，但采取的方法 不當。“給樸某兩記耳光”，說明他對學生的人格不夠尊重，違反了《中華人民共和國教師法》第八條，關心、愛護全體學生，尊重學生人格的規定，以及《中華人 民共和國未成年人保護法》第二十一條，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊 嚴的行為的規定，另外，他批評樸某，一直到下午5：50，致使樸某一節課沒上，侵犯了樸某的受教育權。因此，王老師的行為是違法的，應承擔相應的法律責 任。

　　根據《中華人民共和國義務教育法》第五十五條的規定，學校或者教師在義務教育工作中違反教育法、教師法規定的，依照教育法、教師法的有關規定處罰。所以學校可以依法對王老師進行相應的處罰。

　　(2)從這一案例，我們可以看出：首先，教師要懂法守法，尤其要了解《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國教育法》等基本的教育法律法規，增強教 育管理和組織協調能力，學會做學生的思想工作，用法律法規來約束自己的行為，并將此作為保障自己合法權利的手段，同時，應該保障受教育者的合法權利不受侵 犯。其次，學校應有計劃地組織家長會，定期家訪，一來增加溝通，讓家長理解教師工作的性質、內容、難度，二來可以對家長進行家庭教育方法的輔導，使他們掌 握教育方法、配合學校糾正孩子的不良行為習慣。最后，還要加大宣傳力度，以靈活的形式宣傳教育的政策、法規，讓全社會真正把教育工作重視起來，形成學校、 家庭、社會三方面的教育合力，對孩子實施有效的教育，促進孩子健康、和諧發展。

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