2020上半年教師資格《小學綜合素質》模擬題匯總

　　注意事項：

　　1.考試時間為120分鐘，滿分150分。

　　2.請按規定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無效，不予評分。

　　一、單項選擇題(共29題，每題2分，共58分)

　　1.王小林在期末考試時作弊被教導主任馬老師發現，馬主任嚴肅地對王小林說：“平時不努力，考試時作弊，真丟臉!你等著受處分吧!”王小林臉色煞白，哀求道：“我下次再也不敢了，請不要處分我。”馬主任怒道：“沒門!”，馬老師的做法( )。

　　A.正確，對于學生的不良行為進行了有效的制止

　　B.正確，體現了作為教育工作者的權威

　　C.錯誤，違背了一切為了學生的發展的理念

　　D.錯誤，不應當在公開場合處理王小林同學

　　2.某學校組織活動方案設計比賽，張老師給予小紅同學的評語是：你的設計方案很棒，并且在如此激烈的比賽中，你能夠保持實力，在活動實施方面設計的很新穎，值得表揚，但在結束環節有些緊張，字跡潦草，望你更加耐心細致，取得更好的成績。關于張老師的評語，下列選項中不正確的是( )。

　　A.張老師關注學生的比賽成績 B.張老師關注學生的情感體驗

　　C.張老師關注學生的心理素質 D.張老師關注學生的實踐能力

　　3.蘇霍姆林斯基說：“寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。”這說明我們在兒童德育中應注意( )。

　　A.熱愛、尊重和嚴格要求相結合的原則

　　B.堅持正面教育的原則

　　C.集體教育和個別教育相結合的原則

　　D.教育的一致性和一貫性原則

　　4.語文課上，老師要求學生用“活潑”一詞造句，學生甲站起來說：“李華同學在體育課上表現很活潑。”老師點評道：“很好。”學生乙站起來說：“河里的水很活潑。”老師沉吟了一會，點評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切。”學生乙狐疑的坐下了。針對該老師的做法，說法不正確的一項是( )。

　　A.限制了學生的觀察力和想象力 B.沒有敏銳地捕捉教育細節

　　C.一定程度上束縛了學生的創新意識 D.確立了學生的規范意識

　　5.董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經常出錯，小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是( )。

　　A.批評小明總出錯，表揚小強愛思考 B.激勵小明勤思考，鼓勵小強多舉手

　　C.表揚小明愛舉手，批評小強不發言 D.批評小明總出錯，批評小強不發言

　　6.下列對素質教育的理解，存在片面性的是( )。

　　A.促進學生專業發展 B.尊重學生個性發展

　　C.教育面向全體學生 D.引導學生協調發展

　　7.王老師雖然已經是從教多年的老教師，卻一直是學校最“潮”的人。不但在教學方面不斷創新，還廣泛關注新鮮事物，與學生們打成一片……以上的描述體現王老師踐行了( )教師職業道德。

　　A.為人師表 B.愛崗敬業 C.終身學習 D.關愛學生

　　8.某老師向學生推銷課外輔導資料，要求學生必須購買，該老師的做法( )。

　　A.反映教學需要 B.體現敬業精神

　　C.違背教育規律 D.違背師德規范

　　9.《中華人民共和國教育法》規定，個人依法舉辦學校，負責籌措該學校辦學經費的主體是( )。

　　A.舉辦者個人 B.當地政府

　　C.當地教育行政部門 D.當地社會團體及其他社會組織

　　10.對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育的學校教育機構是( )。

　　A.專門學校 B.普通學校 C.特殊學校 D.殘疾人學校

　　11.學生家長王某由于對學校處分自己的孩子這一決定不滿，召集親友數十人在校園尋釁滋事，擾亂了學校教學的正常秩序，對此應該由( )。

　　A.由公安機關給予處罰 B.由學校給予處罰

　　C.由教育行政部門給予處罰 D.由司法機關給予處罰

　　12.以下哪項不是人民政府教育督導機構對義務教育工作進行督導，并將督導報告向社會公布的范疇?( )。

　　A.執行法律法規情況 B.教育經費投入情況

　　C.教育教學質量 D.義務教育均衡發展狀況

　　13.依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2010)》提出，我國教育改革發展的戰略主題是( )。

　　A.鞏固提高九年義務教育水平，推進義務教育均衡發展

　　B.基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列

　　C.提高少數民族和民族地區教育發展水平

　　D.堅持以人為本、推進素質教育

　　14.11歲的小強去某網吧，網吧下列行為符合《中華人民共和國未成年人保護法》規定的有( )。

　　A.允許小強進入但不超過兩小時 B.未阻止小強進入

　　C.不允許小強進入 D.要求小強由成年人帶領進入

　　15.課間，小莉正在同學面前大聲朗讀小娟的日記，被走進教室的小娟發現，小娟找到班主任訴說此事，班主任最恰當的做法是( )。

　　A.制止小莉這種行為 B.批評小娟總是告狀

　　C.勸說小莉不要聲張 D.勸說小娟寬容小莉

　　16.根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，對違法犯罪的未成年人堅持( )的原則。

　　A.教育為主、懲罰為輔 B.懲罰為主、教育為輔

　　C.教育與懲罰并重 D.開除學籍

　　17.“立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。”這句話在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中所體現的戰略主題是( )。

　　A.德育為先 B.能力為重 C.終身學習 D.發展

　　18.《史記》是后世紀傳體史書的典范。下列人物在《史記》中有記載的是( )。

　　A.蔡倫 B.華佗 C.張仲景 D.漢武帝

　　19.下列哪項是形容女子12歲?( )

　　A.豆蔻年華 B.半老徐娘 C.碧玉年華 D.金釵之年

　　20.被稱為高原大陸的大洲是什么?( )

　　A.亞洲 B.南美洲 C.北美洲 D.非洲

　　21.標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會的不平等條約是( )。

　　A.《辛丑條約》 B.《南京條約》 C.《馬關條約》 D.《北京條約》

　　22.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”采用的修辭手法是( )。

　　A.比喻，夸張 B.比擬，夸張 C.比喻，借代 D.借代，比擬

　　23.苗族的傳統樂器是( )。

　　A.笙 B.笛 C.簫 D.蘆笙

　　24.有關地方戲與發源地之間的對應關系，錯誤的一項是( )。

　　A.評劇--天津 B.黃梅戲--安徽 C.呂劇--山東 D.花鼓戲--湖南

　　25.美國夢工廠制作的動畫電影《怪物史萊克》中融合出現了許多經典童話中的角色，其中有一只深受觀眾喜愛的貓，這個角色來自于經典童話( )。

　　A.《皇帝的新裝》 B.《穿鞋子的貓》 C.《睡美人》 D.《海的女兒》

　　26.在Excel工作表中，不正確的單元格地址是( )。

　　A.C$66 B.$C66 C.$C$66 D.C6$6

　　27.下列關于文檔窗口的說法中，正確的是( )。

　　A.只能打開一個

　　B.可以打開多個，被打開的都是活動窗口

　　C.可以打開多個，被打開的只有一個是活動窗口

　　D.可以打開多個，但是只能看到一個文檔窗口

　　28.車輛：卡車：賽車

　　A.紙張：白紙：銅版紙 B.器械：手術刀：刨子

　　C.文具：鉛筆：紅藍鉛筆 D.家具：桌子：椅子

　　29. 9，15，28，48，75，( )

　　A.107 B.108 C.109 D.110

　　二、材料分析題(共3題，每題14分，共42分)

　　30.材料：

　　某教師在文章中曾經寫到在一次作文評講課上，讓一個男生上講臺朗讀，結果這位略有口吃的學生遭到了哄笑。

　　“臺下的同學們緊緊注視著他，課堂里死寂一片。沉默中，我突然從后悔自責中省悟，我不是也有過臨場時的恐懼和冷場時手足無措的尷尬嗎?然而是自信戰勝了一切。有時候一次小小的成功能夠激活一個人的巨大的自信，可一次難忘的失敗也往往可以摧毀一個人僅有的一點自信。眼前這個男孩難道會陷入后一種情形嗎?不，絕不能。我終于微笑著開口了，‘既然他不太習慣在眾目睽睽之下說話，那索性我們大家都趴在桌上，不看，只用耳朵聽吧’!我帶頭走到教室最后，背對講臺站定，同學們也紛紛趴下頭來。終于，我的背后傳來了羞怯的聲音。那的確是一篇好文章，寫的是他和父親間的故事。因為動情的緣故，我聽到他的聲音漸漸響了起來，停頓也不多了，有的地方甚至可以說是聲情并茂了，我知道他已漸漸進入了狀態，涌上心頭的陣陣竊喜使我禁不住悄悄回頭看看他。我竟然發現臺下早已經有不少學生抬起頭，默默地、贊許地注視著他。朗讀結束后，教室里響起一陣熱烈的掌聲。我知道，這掌聲不僅僅是給予這篇作文的。”

　　問題：從教師觀的角度來評析這位老師的做法。

　　31.材料：

　　一位班主任在班上發起評最壞學生的活動，要評出全班最壞的3個學生。某9歲男生小李被評為第3個最壞學生，同學們給他列出了10條罪狀。那天放學回家，媽媽發現小李無精打采，一問才知真相。媽媽很憤怒，但她還是冷靜地要求班主任收回這次評選結果。班主任卻說，這是全班同學的共同呼聲，他本來就是最差學生，家長教育不好不能怪老師和學校。還說：“自尊心是自己樹立的，不是別人給的。”從此以后，小李就不太想去上學了，總是想方設法找借口逃學，最后，媽媽不得不為他轉了學。

　　問題：試從職業道德規范的角度評析這位班主任的做法。

　　32.材料：

　　時空共享文化

　　廖先旺

　　人們常以法國文化講究“個人主義”，東方文化講究“集體主義”來區分兩者的不同。

　　其實，在法國社會發展和人們工作生活各個方面都在施行著一種“共享”理念，一致努力建設著一種“共享文化”。

　　一般認為“共享”的理念是指某一時間大家分享某一物或者空間。如：法國里昂市成功推行“共享”自行車來緩解交通與污染問題;收割季節，法國農民開拖拉機時壓過鄰居麥地、草場是不成文的“共享”行規;法國農業史上記載，中世紀農民實行土地輪作制，休耕時，其他村民有權將牛羊放進處于休耕狀態的鄰居家地里吃草;在法國地方市鎮中，凡在該市有固定住房和固定納稅賬戶的居民，有權共享該市鎮集體的山林和其它集體的收獲，如木柴、水果、旅游收入等;法國城市住宅區內的公共區域、公共財產與業主私有空間和物品在物業法上規定得十分細致明確，公共建筑物上不會任意擺放個人物品或作個人的裝飾。至于在公共場所講衛生、愛惜公物等，其實也可視作是對“共享文化”的另一種詮釋。

　　此外，以更富有哲學意味的視角來看，共享也包括時間上的共享。如排隊，法國在多窗口前一般只排一個隊，臨到窗口前再分開，大家“共享”同一個“順序”，即使一個窗口臨時關閉，隊伍也無須重排;在法國有許多保存完好的歷史建筑,不僅有住宅，也有一些具有象征意義的設施，如水塔、舊廠房、采煤坑道、舊火車站、軍事工事、舊戰場、城堡，各個年代能夠保存下來的全都盡可能保存著，即使無法保存整體，也要保存其特征，盡可能少地點綴現代的內容;又如，法國人喜歡租用一些平時使用頻率較少的臨時性物品，如臨時的建筑、展覽或會議使用的大帳篷、舞臺、房車、臨時住房、臨時音樂會場地和停車場等。凡此種種措施與做法，直接的目的是減少資源浪費，而與永久性的歷史建筑物和遺址共享同一片土地，不同時代的人通過遺產、土地和共同的家園，都有機會站上歷史的舞臺，讓每個時代的人都享有留下烙印的空間，則是一個更具戰略意義的目標。

　　法國一個關于開放房地產的年度報告中曾引用古埃及的諺語：“我們并非從祖先手中繼承了地球，而只是從那里接過來傳給下一代。”細想一下，這種對歷史文化的珍惜與愛護，就是一種“時間上”的“共享文化”，它要求“各領風騷幾百年”，而不要“風騷獨領幾百年”。

　　試想一下，如果不是有這種根深蒂固的“共享文化”，拉德芳斯新區的摩天高樓可能早就取代了“埃菲爾鐵塔”，香榭麗舍大街也將會被什么“大道”更替，快餐文化也會取代法國大餐。那么，今天的法國人至多只能看到當代人的面孔，卻永遠只能在書本中去猜想祖先的足跡了。

　　(選自《人民日報》2007-11-28第08版)

　　問題：

　　(1)如何理解“共享文化”?請簡要分析。(4分)

　　(2)如何從“時間共享文化”理解劃線句，請簡要分析。(10分)

　　三、寫作題(本大題共1小題，50分)

　　閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　張大千早年在國外留學時，曾經舉辦個人畫展，并邀請了極負盛名的畢加索前去觀賞指導。畢加索來來回回看了好多遍后問道：“你的畫呢，我怎么一幅也沒有看到?”張大千疑惑不解，心想：展會上所掛的幾百幅畫，不都是我的畫嗎?過了好一會兒，他才明白，原來畢加索是指沒有看到他自己風格的畫，盡管自己模仿了各種流派的各位大師，盡管自己模仿得栩栩如生、惟妙惟肖，卻只能是“別人第二”，永遠都生活在別人的光環抑或是陰影下。從此之后，張大千不再模仿別人，他開創了自己獨特的畫風，讓人一看便銘記在心。

　　要求：自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。不要脫離材料的內容及含意。

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