1.在人際交往中，最近的印象對人的評價起著重要作用。這屬于人際印象形成中心理效應的(　　)。

　　A.正性偏差

　　B.近因效應

　　C.第一印象

　　D.定勢效應

　　參考答案：

　　B

　　參考解析：近因效應是指最近獲得的信息給人留下深刻的印象和強烈的影響。

　　2.“十年離別后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容”，這是一種(　　)。

　　A.回憶

　　B.有意再認

　　C.直接再認

　　D.間接再認

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：回憶是指過去經歷過的事物不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現出來的過程。再認是指人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當它再度呈現時，仍能認識的心理過程。由定義可知再認與回憶的區別，詩中的意思是說：兩個人十年后見面，說姓的時候不認識，說名字的時候才突然想起來了。兩個人見面之后想起以往的面容，這是再認的過程。所以首先排除A。有意再認和無意再認是針對再認的目的來說的，有意再認是有特殊目的，明確意義的再認過程。由詩中情境可知不符合題意。而直接再認和間接再認是根據再認是否借助于特定的媒介來說的。直接再認是沒有借助特定媒介和信息提示的再認過程。而間接再認是依靠其他信息作為提示進行的再認。詩中作者借助于姓名才認出了與他交談的人，這屬于間接再認的過程。

　　3.在學習了新知識之后，遺忘內容的百分率最大的時期是(　　)，因此復習要及時。

　　A.兩天之內

　　B.一周

　　C.兩周

　　D.一個月

　　參考答案：

　　A

　　參考解析：根據艾賓浩斯遺忘曲線可知，遺忘是先快后慢的，呈現負加速增長。第一小時之后已經遺忘了材料的30%.一天之后已經遺忘材料的65%。一天以后遺忘進程漸漸變慢，此后遺忘幾乎停止。 這道題目也可以采用排除法解答。遺忘的進程是先快后慢的，肯定遺忘最快的時候一定發生在記憶后最開始的階段。A、B、C、D四個選項屬于記憶后最短時間的是A選項。所以選擇A。

　　4.蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一認識過程屬于(　　)。

　　A.表象

　　B.思維

　　C.記憶

　　D.想象

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程。與想象這個定義最容易相互混淆的是表象。表象是事物不在面前時關于事物形象的回憶。實際上，表象相當于形象記憶的過程。王維的詩歌讓人能夠從品讀中產生畫面感，這是詩中有畫的意義。從讀詩中聯想到形象，這是再造想象，屬于想象的一種。所以本題的答案應該選擇D。

　　5.教師要求小學生不僅僅要“知其然”還要“知其所以然”，這是注意了小學生思維(　　)。

　　A.廣泛性的培養

　　B.批判性的培養

　　C.深刻性的培養

　　D.靈活性的培養

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：思維的基本特性包括思維的廣泛性和深刻性、思維的批判性和靈活性等方面。深刻性是指思維活動的抽象程度和邏輯水平，涉及思維活動的廣度、深度和難度。思維的深刻性集中表現為在智力活動中深入思考問題，善于概括歸類，邏輯抽象性強，善于抓住事物的本質和規律，開展系統的理解活動，善于預見事物的發展進程。不僅“知其然”，而且“知其所以然”，就是指不僅僅知道事物是什么，還要知道事物為什么是這樣，這就對認知提出了更高的要求，就需要認識事物比較深刻。所以題干反映的是思維的深刻性。思維的深刻性和思維的批判性比較容易混淆。思維的批判性指能夠從正反兩個方面對問題進行思考，既看到問題正確的積極的方面，又能夠看到問題消極的方面。

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