2021下半年教師資格小學教育知識練習題匯總

　　1.為了形成教育合力，班主任要加強與家長、任課教師和有關社會人士的聯系協作。因此，班主任應當具備的相應基本素質是(　　)。

　　A.高尚的思想品德

　　B.堅定的教育信念

　　C.多方面的興趣和才能

　　D.善于待人接物

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：教師優秀的職業素養包括：優良的個性品質、健康的心理、愉悅的情感以及良好的人際關系等。教師對學生的教育影響是來自多方面的，所以，教師自然要統一各方面教學資源，從而形成教育影響的合力。為此，教師應該廣泛接觸外界，比如學生家長、社會相關機構等，從而實現教育影響的一致性和連貫性，這就需要教師具備多方面的興趣和才能。

　　2.班主任接管一個基礎較差的班級時，首先要做好(　　)。

　　A.確立班集體的發展目標

　　B.建立班集體核心隊伍

　　C.建立班集體正常秩序

　　D.組織形式多樣的集體活動

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：班主任的工作應該體現因材施教，接管一個基礎較差的班級時，首先要建立集體的正常秩序，依靠外在規則制度來對班級成員進行有效約束。

　　3.每個學生在所屬的班集體中都有一定的權利和義務，都能找到適合于自己的角色與活動，因此，班集體有利于訓練學生的(　　)。

　　A.群體意識

　　B.社交能力

　　C.自我教育能力

　　D.合作能力

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：班集體是學生自己的集體，每個學生在所屬的班集體中都有一定的權利和義務，都能找到適合于自己的角色與活動。因此，班集體有利于訓練學生的自我教育能力，是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。

　　4.主張對班級管理不做過多干預，任其自然發展，以容忍態度對待班級生活中的決定，不主動組織班級活動的班主任領導方式是(　　)。

　　A.權威型

　　B.民主型

　　C.放任型

　　D.隨意型

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：放任型領導方式的班主任對學生過于溺愛，任其自然發展，學生隨心所欲，不便于班級管理。

　　5.松散群體是指學生們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的(　　)。

　　A.目的和內容

　　B.共同語言

　　C.深厚友誼

　　D.約束力量

　　參考答案：

　　A

　　參考解析：在管理心理學中，松散群體還不是嚴格意義上的群體，它指那種人們之間沒有太多共同目標和共同活動，只是在時間和空間有所接近的人群結合體。

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