2021下半年教師資格小學(xué)教育知識練習(xí)題匯總

　　1.動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是(　　)。

　　A.倒U形曲線關(guān)系

　　B.線性關(guān)系

　　C.U形曲線關(guān)系

　　D.直線關(guān)系

　　參考答案：

　　A

　　參考解析：耶克斯一多德森定律表明，動機(jī)與活動效率之間不是直線型關(guān)系，而是倒U形曲線關(guān)系，即根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的難度不同，動機(jī)的最佳水平是不同的。當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)較為容易時，動機(jī)較強(qiáng)效率越高。當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)較難時，動機(jī)水平較低學(xué)習(xí)效果越好。當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)難度適中時，動機(jī)水平適中。學(xué)習(xí)效果最好。

　　2.學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是(　　)。

　　A.行為—認(rèn)知主義者

　　B.認(rèn)知主義者

　　C.建構(gòu)主義者

　　D.行為主義者

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論是由行為主義學(xué)習(xí)理論家提出來的，在他們看來，強(qiáng)化可以使人在學(xué)習(xí)過程中增加某種反應(yīng)重復(fù)可能性的力量。與此相應(yīng)，不斷地強(qiáng)化則可以使刺激反應(yīng)的聯(lián)結(jié)得到加強(qiáng)和鞏固，并沒有認(rèn)知的成分。

　　3.組織教學(xué)的意義是(　　)。

　　A.有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動

　　B.有利于維持良好的課堂秩序，建立和諧的教學(xué)環(huán)境，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成

　　C.有利于完善課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率

　　D.A、B、C三項

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：組織教學(xué)的意義包括：(1)有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動;(2)有利于維持良好的課堂秩序，建立和諧的教學(xué)環(huán)境，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成;(3)有利于完善課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。

　　4.教師講課語言生動、形象、簡潔、準(zhǔn)確、富有吸引力，聲音抑揚頓挫，并伴有適當(dāng)?shù)谋砬椋�使學(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的(　　)。

　　A.有意注意

　　B.無意注意

　　C.興趣

　　D.共鳴

　　參考答案：

　　B

　　參考解析：無意注意是沒有預(yù)定目的、不需要意志努力的注意。無意注意又稱不隨意注意，就是我們經(jīng)常說的不經(jīng)意。引起無意注意的原因有兩個方面：刺激物的特點和人的內(nèi)部狀態(tài)。教師講課語言生動、形象、簡潔、準(zhǔn)確、富有吸引力，聲音抑揚頓挫，并伴有適當(dāng)?shù)谋砬閷儆诖碳の锏奶攸c，故本題選B。

　　5.關(guān)于教學(xué)策略的認(rèn)識正確的是(　　)。

　　A.教學(xué)策略即教學(xué)方法

　　B.制定教學(xué)策略就是做好教學(xué)計劃

　　C.能夠找到統(tǒng)一的適用于所有的教學(xué)的教學(xué)策略

　　D.教學(xué)策略具有明確的針對性和典型的靈活性

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：教學(xué)策略是為實現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)而制定的、付諸教學(xué)過程實施的整體方案，它包括合理組織教學(xué)過程，選擇具體的教學(xué)方法和材料，制定教師與學(xué)生所遵守的教學(xué)行為程序。所以它不僅是教學(xué)方法或教學(xué)計劃，也沒有一個統(tǒng)一的、適用于所有的模式。所以本題選D。

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