2021下半年教師資格幼兒保教知識習題匯總

　　1.幼兒園教育評價的主體是(　　)。

　　A.教師

　　B.幼兒

　　C.園長

　　D.以上都正確

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：幼兒園教育評價的主體是多元的，包括幼兒園教師、幼兒園園長、行政人員、領導甚至包括家長和幼兒。其中，以幼兒園教師自評為主。發揮其他評價主體的多元評價作用。

　　2.幼兒發展評價是否科學、恰當，主要取決于(　　)。

　　A.幼兒教師是否重視

　　B.幼兒是否積極配合

　　C.幼兒園領導是否大力支持

　　D.幼兒發展評價方案是否科學

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：幼兒園發展評價是否科學、恰當，最主要取決于幼兒發展評價方案是否科學。如果評價方案有所偏差，例如：評價標準制定過高或者過低，評價問題設置不符合幼兒的身心發展特點和實際的年齡水平，那么無論教師多么重視，領導多么支持，甚至幼兒多么配合，評價的結果也肯定不是科學有效的。

　　3.幼兒園教育評價根據評價參照體系的不同可以分為(　　)。

　　A.診斷性評價、形成性評價、總結性評價

　　B.相對評價、絕對評價、個體內差異評價

　　C.自我評價、他人評價

　　D.以上都不正確

　　參考答案：

　　B

　　參考解析：根據評價的功能和運行時間分類，幼兒園評價分為診斷性評價、形成性評價、總結性評價;根據評價的參照體系分類，幼兒園評價分為相對評價、絕對評價、個體內差異評價;根據評價的主體分類，幼兒園教育評價分為自我評價和他人評價。

　　4.在評價對象的集合之外，確定一個標準，評價時將評價對象與這個客觀標準進行比較，評價其達到的程度，從而做出價值判斷，這種教育評價是(　　)。

　　A.絕對評價

　　B.相對評價

　　C.診斷性評價

　　D.總結性評價

　　參考答案：

　　A

　　參考解析：絕對評價是以某種既定的目標為參照，目的在于判斷個體是否達到這些目標，而不受被評團體的影響與約束，忽略個體狀況在團體中所處的位置。絕對評價中應重視穩定的絕對標準的合理性。幼兒園實際工作中經常出現絕對評價。通過題干分析，答案選A.相對評價是在某一類評價對象中選取一個或若干個作為基準，將該類對象逐一與基準相比較，判斷其是否達到基準所具備的特征及其程度。診斷性評價是在教育活動之前進行的預測性評價或“事實評價”，目的在于了解幼兒的基礎情況。終結性評價是在完成某個階段教育活動之后進行的，目的在于全面了解該階段教育的結果，對達成目標的程度做出終結性評價，為以后制訂教育活動的計劃、設計方案提供客觀依據。

　　5.以下對幼兒園教育評價的基本理念的敘述中，錯誤的一項是(　　)。

　　A.評價內容多元化

　　B.評價的目標應是促進幼兒發展

　　C.應使評價經常化

　　D.以量化評價為主，適度結合質性評價

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：幼兒園課程評價應以質性評價為主，適度結合量化評價。D項敘述錯誤。

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