2021下半年教師資格小學教育知識練習題匯總

　　1.赫爾巴特指出：我想不到有任何無教學的教育，正如在相反方面，我不承認有任何無教育的教學。這說明了教學過程具有什么特點?(　　)

　　A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合

　　B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一

　　C.教學過程中知、情、意的統(tǒng)一

　　D.教師主導作用與學生能動性相結(jié)合

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：赫爾巴特所說的教育與教學的統(tǒng)一就是要將知識與道德感情的教育相結(jié)合。因此，這個過程是一個知、情、意、行結(jié)合的過程。

　　2.主張教學的任務在于傳授給學生實用的知識，而智能的發(fā)展則無關(guān)緊要。這一理論被稱為(　　)。

　　A.傳統(tǒng)教育論

　　B.現(xiàn)代教育論

　　C.形式教育論

　　D.實質(zhì)教育論

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：實質(zhì)教育又稱實質(zhì)訓練，是歐洲18世紀—19世紀，對立于形式教育而出現(xiàn)的一種教育學說。它認為普通教育應以獲得有價值的知識為主要任務，而學習知識本身就包含著能力的培養(yǎng)，能力無須加以特別訓練。

　　3.作為特殊認識過程中的教學過程，其間接性主要是指(　　)。

　　A.任務較簡單

　　B.教學進度快

　　C.短時間學到人類長期探索而形成的認識成果

　　D.有教師引導，學生少出認識錯誤

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：間接性，教學認識完全走的是一條認識的捷徑，避免了一般認識過程中的無數(shù)次嘗試、失敗和曲折。如太陽系運行的軌跡和規(guī)律。人們摸索了上千年。而現(xiàn)在學生通過幾小時的學習就掌握了。

　　4.下列情境中代表外部動機的情境是(　　)。

　　A.張翔每天早上自己閱讀40分鐘英語

　　B.課問休息時，王峰回到教室看書

　　C.全校大會上校長宣布三好學生名單

　　D.楊陽每天晚上寫日記

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：內(nèi)部學習動機是指誘因來自學習者本身的內(nèi)在因素，即學生因?qū)�活動本身發(fā)生興趣而產(chǎn)生的動機。外部學習動機是指誘因來自于學習者外部的某種因素，即在學習活動以外由外部的誘因激發(fā)出來的學習動機。選項ABD中的學習都是學生出于自身的內(nèi)在因素產(chǎn)生的。因此都屬于內(nèi)部動機情境。而C選項中校長宣布三好學生名單.對很多學生產(chǎn)生了強化刺激，從而激發(fā)學生的學習動機，這屬于外部的動機情境，因此選C。

　　5.教師備課工作包括：鉆研教材、制訂教學進度計劃和(　　)。

　　A.設計練習作業(yè)

　　B.了解學生

　　C.檢查學生學具

　　D.布置教室環(huán)境

　　參考答案：

　　B

　　參考解析：備課是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。備課內(nèi)容包括：首先，做好三項工作即鉆研教材、了解學生和設計教學進度計劃。其次，寫好三種計劃。分別是學期的教學進度計劃。其次是寫好課題教學計劃，最后是寫好課時教學計劃。

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