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　　1.學(xué)校派骨干教師張老師外出參加培訓(xùn)。張老師說：“我經(jīng)常給別人做講座，哪里還需要接受培訓(xùn)?還是讓剛參加工作的年輕人去吧!”關(guān)于此事。下列說法中，正確的是(　　)。

　　A.張老師具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識

　　B.張老師具有專業(yè)發(fā)展的意識

　　C.張老師缺乏終身學(xué)習(xí)的意識

　　D.張老師缺乏課程建設(shè)的意識

　　參考答案：

　　C。

　　參考解析：教師專業(yè)發(fā)展要求教師學(xué)會學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)者。每一個教師都必須不斷更新觀念、知識和能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自己的教學(xué)，以適應(yīng)不斷變化的時代對教育提出的要求。張老師認(rèn)為自己參加工作時間長。經(jīng)常給別人做講座，因此不需要進(jìn)行培訓(xùn)。反映出其缺乏終身學(xué)習(xí)的意識。

　　2.科學(xué)老師李老師結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容.查閱資料.利用現(xiàn)有資源自制實(shí)驗(yàn)器材，開設(shè)了不少有趣味的實(shí)驗(yàn)。這表明李老師具有(　　)。

　　A.全面發(fā)展理念

　　B.和諧發(fā)展理念

　　C.長善救失意識

　　D.課程開發(fā)意識

　　參考答案：

　　D。

　　參考解析：題干中科學(xué)老師李老師根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容，利用現(xiàn)有資源自制實(shí)驗(yàn)器材，開設(shè)有趣味的實(shí)驗(yàn).這體現(xiàn)了李老師具有課程開發(fā)的意識。

　　3.青年教師小王每次課后都認(rèn)真回顧整個教學(xué)過程.把成敗之處記錄下來，教學(xué)水平不斷提高。這體現(xiàn)了小王老師注重(　　)。

　　A.教學(xué)反饋

　　B.教學(xué)反思

　　C.教學(xué)創(chuàng)新

　　D.情境創(chuàng)設(shè)

　　參考答案：

　　B。

　　參考解析：教學(xué)反思是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。小王每次課后都進(jìn)行反思，提高教學(xué)水平，體現(xiàn)的是教學(xué)反思。

　　4.五年級的小麗，學(xué)習(xí)成績一般，在縣舞蹈比賽中取得良好成績，班會上，班主任吳老師表揚(yáng)了她：“一花一世界，每個人都有自己的精彩。”這表明吳老師關(guān)注(　　)。

　　A.學(xué)生的個性發(fā)展

　　B.學(xué)生的品行發(fā)展

　　C.學(xué)生的知識習(xí)得

　　D.學(xué)生的身心健康

　　參考答案：

　　A。

　　參考解析：素質(zhì)教育是立足于人的個性的教育。它在承認(rèn)人與人在個性上存在差異的基礎(chǔ)上，從差異出發(fā)，以人的個性發(fā)展為目標(biāo).實(shí)質(zhì)上是一種個性發(fā)展的教育。題目中小麗雖然學(xué)習(xí)成績一般，但吳老師表揚(yáng)其有自己的精彩.正是關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展的表現(xiàn)。

　　5.數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?　　)。

　　A.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

　　B.稍作停頓.批評學(xué)生影響課堂秩序

　　C.請小明上講臺為大家演示

　　D.跟小明說下課談?wù)?/P>

　　參考答案：

　　C。

　　參考解析：素質(zhì)教育要求樹立以學(xué)生為本的學(xué)生觀，教師對學(xué)生在課堂上的積極反應(yīng)應(yīng)回以關(guān)注，這樣才能調(diào)動學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性。

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