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　　1.口渴會促使人做出覓水的行為活動，這是動機中的(　　)。

　　A.導向功能

　　B.激活功能

　　C.強化功能

　　D.調節與維持功能

　　答案：

　　B

　　參考解析：動機主要有三大功能：激活、導向、強化功能。激活功能是指因為某種需要產生某種行為;導向功能是在動機的作用下使行為朝向一定的目標和方向;強化功能是當活動產生以后，動機可以維持和調整活動，行為因為目標的實現變得更有動力，也會因為行為偏離目標而停止行動。題干中“促使”是解題的題眼，表示一種活動的激活。因此選B。

　　2.傾向于選擇非常容易或非常困難任務的是(　　)。

　　A.避免失敗者

　　B.力求成功者

　　C.自我實現者

　　D.追求榮譽者

　　答案：

　　A

　　參考解析：阿特金森把個體的成就動機分為兩類：力求成功的動機和避免失敗的動機。力求成功者的目的是獲取成就，即通過各種活動努力提高自尊心和獲得心理上的滿足，成功概率為50%的任務是他們最有可能選擇的。避免失敗者則往往通過各種活動防止自尊心受傷害和產生心理煩惱，傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。

　　3.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備獲取知識的教學方法是(　　)。

　　A.演示法

　　B.練習法

　　C.實驗法

　　D.實習作業法

　　答案：

　　C

　　參考解析：實驗法包括實驗室實驗法和自然實驗法。實驗室實驗法是指在實驗室內利用一定的設施，控制一定的條件，并借助專門的實驗儀器進行研究的一種方法。故本題選C。

　　4.課堂里某種占優勢的態度與情感的綜合表現稱為(　　)。

　　A.規范

　　B.輿論

　　C.課堂氣氛

　　D.凝聚性

　　答案：

　　C

　　參考解析：課堂氣氛是指在課堂群體中占優勢的比較穩定的情緒狀態，其中包含了師生的心境、精神體驗、情緒波動、師生關系等。

　　5.“學而時習之”的主張說明教學應遵循的原則是(　　)。

　　A.啟發性原則

　　B.因材施教原則

　　C.鞏固性原則

　　D.量力性原則

　　答案：

　　C

　　參考解析：“學而時習之”即學到了(知識或本領)還要有時間、有機會去不斷地練習，說明教學應遵循鞏固性原則。

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