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　　1.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式叫作(　　)。

　　A.常規管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目標管理

　　參考答案：C

　　參考解析：班級民主管理是班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。

　　2.學校課外活動的組織形式有個人活動、小組活動和(　　)。

　　A.班級活動

　　B.文學藝術活動

　　C.群眾性活動

　　D.社會公益活動

　　參考答案：C

　　參考解析：以活動人數和規模為標準進行分類，學校課外活動組織形式分為個人活動、小組活動和群眾性活動。

　　3.以下不屬于同類班級規章制度的是(　　)。

　　A.學生守則

　　B.考勤制度

　　C.日常行為規范

　　D.體育鍛煉標準

　　參考答案：B

　　參考解析：班級的規章制度一般由三部分組成： (1)由教育行政部門統一規定的有關班集體與學生管理的制度.如學生守則、日常行為規范、體育鍛煉標準等; (2)由學校根據教育目標、上級有關指示制定的學校常規制度。如考勤制度、獎懲制度、課堂常規、作業要求等; (3)由班集體根據學校要求和班級實際情況討論制定的班級規范，如班規、值日生制度、考勤制度等。因此本題的正確答案為B。

　　4.在班主任班級管理的內容中，以下哪項屬于了解和研究學生個人的內容?(　　)

　　A.學生的家庭類型

　　B.學生在家庭中的地位

　　C.學生干部情況

　　D.課外與校外活動情況

　　參考答案：D

　　參考解析：在班主任班級管理的內容中，了解和研究學生的內容主要包括：(1)了解和研究學生個人。包括：思想品德狀況、集體觀念、勞動態度、思維特點、智力水平;體質健康狀況、個人衛生習慣;課外與校外活動情況;興趣、愛好、性格等。(2)了解和研究學生的群體關系。包括：班級風氣、輿論傾向、不同層次學生的結構、同學之間的關系、學生干部情況等。(3)了解和研究學生的學習和生活環境。包括：了解學生的家庭類型、家庭物質生活與精神生活條件、家長的職業及思想品德和文化修養、學生在家庭中的地位、家長對學生的態度等。因此本題的正確答案為D。

　　5.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是(　　)。

　　A.賈德

　　B.漢斯·塞里

　　C.加涅

　　D.羅森塔爾

　　參考答案：D

　　參考解析：借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是羅森塔爾。皮格馬利翁效應也稱為羅森塔爾效應，即人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預言，會使該情境產生適應這一期望或預言的效應。

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