昨天各大網(wǎng)站都在轉(zhuǎn)載一篇有關(guān)教育部將出臺(tái)《教師教育標(biāo)準(zhǔn)》的文章，文章中提到有專家聲稱目前國(guó)內(nèi)一線教師如果按即將出臺(tái)的新標(biāo)準(zhǔn)去衡量“多數(shù)是不合格的”。文中還指出“如今不少教師身上至少存在著三大缺陷：一是自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力較差，不注重自身學(xué)習(xí)、提高，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。二是教育觀念有偏差，導(dǎo)致教學(xué)方式不切合學(xué)生實(shí)際，最終影響學(xué)生成長(zhǎng)。三是職業(yè)道德欠缺，不要說(shuō)個(gè)別教師嚴(yán)重侵犯學(xué)生權(quán)益的令人不齒之舉，就是那些為人正直、工作還算踏實(shí)的教師，已很少有人對(duì)教師職業(yè)充滿激情�！�

　　此論一出引起了很多教師極大的不滿，到底是誰(shuí)要制定一部讓多數(shù)教師不和合格、不滿意的標(biāo)準(zhǔn)?難道教師隊(duì)伍真的如其所說(shuō)，到了非要“大清洗”的地步了?雖說(shuō)空穴來(lái)風(fēng)事出有因，但是也萬(wàn)不可以主管臆斷，一線教師的大多數(shù)不合格又是從何處得到依據(jù)的，筆者駑鈍一時(shí)難以搞通，不過就此事件，我們也聽到了許多不同的聲音。

　　有教師在網(wǎng)上評(píng)論此事：“相對(duì)出臺(tái)教師標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校管理者標(biāo)準(zhǔn)是不是更應(yīng)該重新制定且首先出臺(tái)，教師只只不過是一線廉價(jià)勞動(dòng)者，不要什么帳都算在他們頭上，他們只是被領(lǐng)導(dǎo)者!現(xiàn)在的校官真懂教育懂管理嗎?問責(zé)都是自下而上的嗎?”這種提法不能說(shuō)是不客觀的，就拿起草《教師教育標(biāo)準(zhǔn)》專家來(lái)說(shuō)，他們指責(zé)目前教師存在三大問題：不讀書、不研究、不合作，強(qiáng)調(diào)目前的教學(xué)偏重死記硬背。筆者認(rèn)為這才是真正的“既有思維模式”，作為教育改革者在面對(duì)目前教育出現(xiàn)的問題時(shí)，把主要責(zé)任都算到教師的頭上，至少是不客觀的。太過于強(qiáng)調(diào)改造教師或?qū)W生，卻有意無(wú)意忽略了行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的強(qiáng)大制約作用。把后者完全從責(zé)任方中剝離，難道這就是改革者的話語(yǔ)權(quán)嗎?

　　我們是看到了有一些不求上進(jìn)的教師，但從深層次來(lái)看，單純指責(zé)教師是不公平的，道理很簡(jiǎn)單，教學(xué)偏重死記硬背，原因不在于教師，而在于我們的教育制度�，F(xiàn)在什么不是用分來(lái)辦事的，目前北京豐臺(tái)區(qū)現(xiàn)在5年級(jí)還進(jìn)行區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)一閱卷，為的是小升初時(shí)看學(xué)生的分是否到達(dá)12中的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的話老師怎么辦?考不好校長(zhǎng)批評(píng)你，家長(zhǎng)埋怨你，可是面對(duì)這些學(xué)生(大多數(shù)是打工子弟)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)從不過問，這樣那個(gè)老師教都要付出雙倍甚至更多的精力，時(shí)間長(zhǎng)了誰(shuí)會(huì)受的了?教師無(wú)激情，是生活壓力大，社會(huì)期望值過高，但并不切實(shí)真正提高教師地位，這已然是社會(huì)通病了，學(xué)生考試成績(jī)優(yōu)秀，是孩子自己聰明，成績(jī)不行是教師廢物，這就是現(xiàn)狀。

　　沒有懲戒的教育是不完全的教育，而目前老師在管理學(xué)生時(shí)，不用說(shuō)動(dòng)手了，動(dòng)口都已是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰了。為什么越來(lái)越多的人不愿意從事教育事業(yè)，而是轉(zhuǎn)投公務(wù)員，這就是社會(huì)真實(shí)寫照。其實(shí)無(wú)論是何種改革目的都是為了實(shí)現(xiàn)較好的藍(lán)圖，但就改變目前教育中的弊病，光通過去改變和要求教師怎樣做，是達(dá)不到目的的，不客氣的說(shuō)教師在整個(gè)教學(xué)環(huán)境中處于一種較尷尬的地位，單純從要求教師而想達(dá)到改變教育的目的其想法也太過單純了。

　　教師標(biāo)準(zhǔn)可以重新定，但要契合實(shí)際，而且執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)之后肯定會(huì)出現(xiàn)的有關(guān)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等需要教師自己掏腰包的事情，希望這個(gè)問題也要得到較好的處理，目前教師的待遇還很有限，如果無(wú)限的讓他們?nèi)コ袚?dān)義務(wù)，那么出現(xiàn)問題的就不僅是在教學(xué)的環(huán)節(jié)了。