作為義務教育高位均衡發展示范區的無錫，今年起又開始實行教師輪崗，目前已經有幾個區的教師輪崗正在開展。 教師輪崗后，學校特色該怎么發展?有校長說，一個團隊培養好了，走了張三還有李四，整個師資力量也就上去了。

　　根據無錫市教育局的規定，無錫教師輪崗要求各區在教師輪崗中做到兩個15%：教師按照每年不低于專任教師總數15%、骨干教師按照每年不低于骨干教師總數15%的比例進行交流。不過無錫市教育局并未出臺相關的指導細則，具體的執行細則由各區教育局負責。

　　8年前，濱湖區教師開始輪崗

　　昨天，記者采訪了幾個區的教育局后發現，各區在教師輪崗中的思路和經驗都不盡相同。

　　濱湖區教育局黨政辦公室的徐仲武主任說，教師輪崗在濱湖區并非新鮮事，早在2002年這項工作就已開始了。這個“最先吃螃蟹的人”已經摸索出一套教師輪崗的經驗來。

　　徐主任告訴記者，“從2002年開始，每年的7月10日都會有一個濱湖區的教育人才市場。區里每個學校的校長在人才市場“設點擺攤”，雙向選擇那些有意向來校交流或被原學校推薦的老師，往年的教師輪崗交流達到了教師總數的5%。”組織人事科的張科長還補充了另外一種情況，“往年在教師輪崗之前先要開展一個全員聘用工作，那些沒被聘上的老師根據自主自愿的原則，還有到別的學校輪崗的機會。如果受到崗位限制，接受學校最后又沒聘用他，教育局就會出來做協調工作，要求原單位返聘，但在工資待遇上會稍遜一籌。”

　　輪崗推廣到非義務教育范圍

　　據悉，濱湖區已將教師輪崗延伸出義務教育的范圍，幼兒園、高中和職校等非義務教育也參加了教師輪崗工作。并且，每個學校的骨干教師并不是出多少就進多少，區教育局根據骨干教師在每個學校所占比例的不同，也會在人數上做一個調整。

　　“因為教師輪崗已在濱湖區開展了好幾年，雖然今年的比例提到了15%，但教師在心理上已有了一個接受過程。”徐主任分析此項工作開展比較順利的原因時說，“另外，這跟去年教師實行績效工資也不無關系，教師的待遇提升了，待遇上城鄉一體化之后，也對教育均衡起到了一個前奏作用。

　　其他三個區還在探索中

　　除了濱湖區，北塘、惠山、錫山的教師輪崗也已經啟動起來。但相比較濱湖區積累的經驗，另外三個區的相關負責人更多地表示教師輪崗還在探索。北塘教育局黨政辦的鄭主任告訴記者，北塘區已經開始了對學校老師的宣傳工作。“目前，教師心態上也存在兩種情況，一是自愿參加輪崗，還有一些則抱著觀望的心態。這需要調動他們的積極性。”

　　錫山教育局的孟局長則表示，錫山區教師輪崗的細則還在進一步研討中。參加本次交流的包括區教育局指定的19所中小學，天一實驗學校和特殊教育學校暫不參加。

　　教師輪崗后，學校特色該怎么發展?濱湖區教育局的徐主任在解釋這個問題時說，“一來15%的比例對學校特色的影響并不是很大，二來要看校長的心態。”在校長座談會上，有的校長就這樣表示，骨干教師的輸出就像硬幣的兩面，壓力也能變動力。每年流出一部分骨干教師，為了不至于元氣大傷，各校會加強教師梯隊培養和團隊建設。一個團隊培養好了，走了張三還有李四，整個師資力量也就上去了。(黃瑩 陳超)