據(jù)人民日?qǐng)?bào)：第二十六個(gè)教師節(jié)，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶來(lái)到河北省興隆縣六道河中學(xué)，看望廣大師生，聽中學(xué)教師上課，并與中小學(xué)教師和北京師范大學(xué)免費(fèi)師范生代表座談，在座談中溫家寶強(qiáng)調(diào)：讓農(nóng)村教師留得住干得好受尊重。

　　農(nóng)村老師在艱苦的第一線，他們擔(dān)負(fù)著常人難以想象的困難和為農(nóng)村孩子教學(xué)的任務(wù)，理應(yīng)受到人們的愛戴和尊重。“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”，老師對(duì)未來(lái)的希望寄托者孩子充滿了關(guān)愛，對(duì)他們用精神和文化知識(shí)來(lái)進(jìn)行雨露和澆灌。尤其是在農(nóng)村廣大地區(qū)，他們付出的艱辛更是常人難以想象的。不僅從學(xué)習(xí)上教育孩子、從道德上感化孩子，還要騰出許多精力為孩子們的安全、生活操心，更不要說(shuō)有些偏僻山區(qū)的老師幾年還拿不到工資。

　　這種精神是一種大愛的顯現(xiàn)，是對(duì)民族負(fù)責(zé)的精神，他們沒有去爭(zhēng)名取利。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常講的一句口號(hào)為“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，這不是一句空話，應(yīng)該落到實(shí)處。我們一些領(lǐng)導(dǎo)干部在搞短命政績(jī)工程的時(shí)候，想到農(nóng)村的百年教育嗎?在進(jìn)行“三公”消費(fèi)的時(shí)候，想到過(guò)我們農(nóng)村那破敗的教室、幾年拿不到工資、卻毫無(wú)怨言地在講臺(tái)前默默耕耘的農(nóng)村老師嗎?

　　發(fā)展靠科技，科技靠教育，教育靠教師，提高農(nóng)村的教育水平，更需要有這樣默默奉獻(xiàn)的農(nóng)村教師。因此，我們要記住他們，要用心去挽留他們，溫暖他們，讓他們?cè)跒樽鎳?guó)培養(yǎng)未來(lái)一代時(shí)，沒有后顧之憂，不為幾支粉筆而操心，不為生計(jì)擔(dān)憂，不為孩子讀不起書而勞神，讓他們真心全身心地投入到教育孩子的工作中去，這才是我們每一位領(lǐng)導(dǎo)干部要操心和要做的頭等大事。絕不能光空洞地說(shuō)重視教育，關(guān)心教師，要用實(shí)際行動(dòng)讓農(nóng)村教師不感到孤獨(dú)、不感到自卑，讓他們覺得他們從事的工作是一件崇高的事業(yè)，是在祖國(guó)培植希望和未來(lái)的事業(yè)。

　　讓農(nóng)村老師留得住、干得好、受尊重，同樣是飽含了對(duì)農(nóng)村孩子從內(nèi)心深處的關(guān)愛。總理所以說(shuō)要關(guān)心教師，關(guān)心好了教師，他們才會(huì)有更多更好的精力去從事育人的事業(yè)，孩子們才會(huì)受到知識(shí)的熏陶、德育的滋潤(rùn)，讓科技興邦，讓科技改變?nèi)松�和命運(yùn)。因?yàn)樘厥獾臍v史原因，我們更應(yīng)該給農(nóng)村孩子提供良好的教育環(huán)境，否則，農(nóng)村孩子不能受教育，農(nóng)村不發(fā)展，我們的國(guó)家就不能發(fā)達(dá)，我們的民族不能興旺，列入世界之林就無(wú)從談起。

　　要發(fā)展我們的事業(yè)，就要維持教育的平衡，讓所有孩子的都能受到均等的接受教育的機(jī)會(huì)。就必須重視農(nóng)村教師的待遇，首先讓他們能“留得住、干得好、受尊重”。這就需要各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)深刻理解總理的話，吃透精神，舍得投入、不惜花本，既要干好“今天”的事業(yè)，更要為“明天”的事業(yè)做好基礎(chǔ)。唯其如此，才能讓我們的事業(yè)前途光明、后繼有人。