我省一些地方中小學教師隊伍管理還比較薄弱，存在教師配置不合理、教師在編不在崗、教師管理手段落后等突出問題。昨日，記者從省教育廳了解到，我省將進一步加強中小學教師隊伍管理工作，合理配置教師資源，特別是要清理在編不在崗人員。

　　合理配置教師資源

　　昨日，省教育廳要求，各市、縣(區)教育行政部門要切實加強中小學編制的總量調控與統籌使用;要通過逐校核編，切實解決當前中小學編制管理中存在的學段結構、區域分布等方面的突出矛盾和問題;要充分發揮編制在教師配置上的基礎性作用，引導和鼓勵教師從城鎮學校向農村學校、從超編學校向缺編學校流動，促進教師資源的合理配置。

　　教師短缺而又有編制的市、縣(區)，要抓緊補充教師，優先解決緊缺學科和農村學校教師的不足問題，同時避免一邊給農村學校增加新教師、一邊又把農村骨干教師選拔到城鎮學校的現象發生;學校布局調整產生的富余教師，由市、縣教育行政部門組織培訓后，可轉崗從事幼兒教育教學或到寄宿制學校擔任生活指導教師;要按照規定配齊音樂、體育、美術等緊缺學科教師和衛生(保健)人員;800人以上規模學校和寄宿制學校原則上要配備專職心理健康教育教師，其他學校要有兼職的心理健康教育教師。

　　清理在編不在崗人員

　　各地教育行政部門要結合核編到校、崗位設置改革和績效工資實施工作，對學校在編不在崗人員進行一次全面清理，摸清情況，明確責任，嚴肅紀律，處理到位。任何單位和部門不得違反規定占用或變相占用中小學教職工編制，對長期占用學校編制的各類在編不在崗人員，要限期與學校脫離關系。

　　對因進修、病假、事假等原因長期離崗的人員，經查實后按規定履行手續并按考勤制度處理;對以進修、病假、事假等為借口，在外長期從事其他職業的，要堅決按照有關規定程序辦理辭退或辭職手續;對未經縣級及以上教育行政部門批準，擅自離開本崗位，到其他單位工作或其他各類學校代課的，要限期歸隊，不能按期歸隊的要按有關規定辦理解聘、辭退或辭職手續;對不再從事學校管理工作的原學校負責人，要安排到學校其他教育教學崗位，對轉崗后不履行崗位職責的不得享受在崗教職工的有關工資待遇。(楊耀東 付君蘭)