教育部基礎教育司呂玉剛司長表示，要加強對教師的嚴格監管，凡是不具備資格條件的，要依照具體情況，妥善予以解決。比如如果經過考試、經過認定，仍然不具備教師資格，那么他就不具備繼續從事學前教育的資格了，這樣也要做出相應的調整。

　　在教育部舉行的新聞發布會，圍繞《關于開展城鎮小區配套幼兒園治理工作的通知》，解讀相關精神。

　　會上有記者問，我們在采訪時發現，很多小區原來的私立園已經移交到政府進行統一規劃了，比如說學費降下來了，還有教委也派了督導人員進行督導。但是我們也發現，很多原來的一些私立園老師基本上沒有變，還是之前私立園時聘任的，這樣的老師保教能力可能就良莠不齊。所以在下一階段，針對這類幼兒園，在教師的數量和質量提高上將會有哪些舉措?

　　對此，呂玉剛表示，中央發的學前教育深化改革規劃發展的文件明確作了規定，城鎮小區配套幼兒園移交以后，應該辦成公辦園或者委托辦成普惠性民辦園，這是辦園的性質問題。第二，中央的文件也規定了，不管哪一類幼兒園，都要依標依規配備合格教師。所以，今后一段時間，對公辦園也好、普惠性民辦園也好，教師配備的問題將作為一項重點工作任務，加強這方面的督導督查，包括過程的監管，都已經明確提出來了。

　　呂玉剛也指出，在這次專項治理過程當中，國辦發的這個通知，也有個明確規定，移交以后，凡是辦成公辦園的，相關部門要解決好機構編制和教師配備問題。辦成普惠性民辦園的，我們要對舉辦者的資質進行嚴格審核，在審核當中，就包括舉辦者能不能保證教師的配備、保證聘用教師的合格。

　　對于記者所提“發現有些小區配套幼兒園移交以后辦成普惠性民辦園，價格下來了，但是老師的合格問題還沒有完全解決”問題，呂玉剛表示，這是我們下一步落實黨中央和國務院下發的若干意見要進一步推進的工作。

　　呂玉剛強調，要加強對教師的嚴格監管，凡是不具備資格條件的，要依照具體情況，妥善予以解決。比如通過教師資格考試，讓一部分合格的人員，能夠勝任科學保教工作的人員，取得教師資格。如果經過考試、經過認定，仍然不具備教師資格，那么他就不具備繼續從事學前教育的資格了，這樣也要做出相應的調整。這是下一步我們加強幼兒園監管當中要解決的問題。

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