教育學部分(50分)

　　一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其代碼填入答題紙的相應位置。每小題1分，共10分)

　　1.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是

　　A.培根 B.夸美紐斯

　　C.赫爾巴特 D.贊可夫

　　2.前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基教育思想的核心內容是

　　A.全面和諧發展的教育理論 B.認知結構理論

　　C.教學與發展理論 D.教學過程最優化理論

　　3.就兒童發展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟，這體現了兒童身心發展的

　　A.順序性 B.階段性

　　C.個別差異性 D.不平衡性

　　4.我國教育目的制定的指導思想和理論基礎是

　　A.社會本位價值取向 B.人本位價值取向

　　C.馬克思主義關于人的全面發展學說 D.政治本位價值取向

　　5.在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形

　　成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠

　　正確理解書本知識和發展認知能力的教學原則是

　　A.直觀性原則 B.啟發性原則

　　C.循序漸進原則 D.鞏固性原則

　　6.把課程分為必修課程和選修課程的依據是

　　A.課程內容的組織方式 B.課程制定者或管理層次

　　C.課程設置的要求 D.課程內容所固有的屬性

　　7.馬克思主義認為培養全面發展的人的唯一方法是

　　A.理論聯系實際 B.做到因材施教

　　C.實現教育機會均等 D.教育與生產勞動相結合

　　8.把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業輪流交替進行，在一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是

　　A.分層教學 B.合作教學

　　C.小班教學 D.復式教學

　　9.以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方式稱為

　　A.說服法 B.榜樣法

　　C.表揚獎勵與批評處分 D.鍛煉法

　　10.目前世界范圍內，最普遍和最基本的教學組織形式是

　　A.個別教學 B.小組教學

　　C.班級授課制 D.復式教學

　　二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中選出二至五個正確答案，并將正確答案的代碼填入答題紙的相應位置。錯選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共12分)

　　1.古代學校教育的特征主要表現為

　　A.階級性 B.道統性 C.功用性

　　D.專制性 E.刻板性

　　2.下列教育家中，屬于人本位教育目的價值取向的代表人物有

　　A.凱興斯坦納 B.盧梭 C.康德

　　D.小原國芳 E.裴斯泰洛齊

　　3.學校潛在課程主要是指

　　A.教學過程中的思想品德教育內容

　　B.學生在人際交往中受到的影響

　　C.校風、班風等制度化與非制度化的影響

　　D.未來社會要求的新科技

　　E.學校物質文化對學生所構成的各種影響

　　4.中小學體育的主要任務有

　　A.增強學生體質，促進其身體正常發育

　　B.提高運動素養，傳授必要的知識技能

　　C.參加各種體育競賽，選拔運動人才

　　D.增強體育興趣，形成良好的精神品質

　　E.養成運動習慣，培養競技體育觀念和競爭意識

　　5.建立良好班集體的策略主要有

　　A.對學生實行專制管理 B.樹立明確的共同目標

　　C.建設一支好的學生干部隊伍 D.培養健康的集體輿論

　　E.開展各種形式的活動

　　6.發展性評價應遵循的基本原則有

　　A.發展性原則 B.激勵性原則 C.合作性原則

　　D.整體性原則 E.多元化原則

　　三、簡答題(每小題6分，共18分)

　　1.現代教育制度發展的趨勢表現在哪幾個方面?

　　2.簡述我國新一輪基礎教育課程評價改革的特點。

　　3.什么是啟發性原則?貫徹該原則的基本要求是什么?

　　四、論述題(10分)

　　個體身心發展的規律有哪些?學校教育如何適應這些規律，促進個體身心全面和諧地發展?