二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

　　1.學(xué)校情境下學(xué)與教相互作用過程中的基本要素有(　)。

　　A.學(xué)生

　　B.教師

　　C.教學(xué)內(nèi)容

　　D.教學(xué)媒介

　　E.教學(xué)環(huán)境

　　2.具有高創(chuàng)造性的個體的人格特征有(　)。

　　A.獨立性

　　B.自信

　　C.對復(fù)雜問題感興趣

　　D.冒險精神

　　E.易怒

　　3.嘗試—錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有(　)。

　　A.效果律

　　B.練習(xí)律

　　C.準(zhǔn)備律

　　D.嘗試律

　　4.根據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動機分為(　)。

　　A.內(nèi)在動機

　　B.外在動機

　　C.生理性動機

　　D.社會性動機

　　E.主導(dǎo)動機

　　5.以下屬于影響遷移的客觀因素的是(　)。

　　A.教師指導(dǎo)

　　B.學(xué)習(xí)材料特性

　　C.媒體

　　D.認知結(jié)構(gòu)

　　E.智力

　　6.現(xiàn)代認知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng)，即(　)。

　　A.直接記憶

　　B.瞬時記憶

　　C.短時記憶

　　D.工作記憶

　　E.長時記憶

　　7.加里培林將心智動作的形成分為哪幾個階段?(　)

　　A.動作的定向階段

　　B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段

　　C.出聲的外部言語動作階段

　　D.不出聲的外部言語動作階段

　　E.內(nèi)部言語動作階段

　　8.組織策略可利用的圖形有(　)。

　　A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

　　B.流程圖

　　C.模式或模型圖

　　D.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖

　　E.雙向圖

　　9.消除自卑感常用的方法包括(　)。

　　A.引導(dǎo)學(xué)生對自己進行客觀全面的認知

　　B.對成敗進行正確的歸因

　　C.消除非理性觀念

　　D.用激將法刺激學(xué)生，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動力

　　E.幫助學(xué)生不時有成功的體驗

　　10.CAI優(yōu)點體現(xiàn)在(　)。

　　A.交互性

　　B.即時反饋

　　C.以生動形象呈現(xiàn)信息

　　D.自定步調(diào)

　　E.同步教學(xué)

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