三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內打”√”號。錯誤的打”×”號。

　　1.教材是唯一的課程資源。(　　)

　　2.與講授法相比，發現法對學習結果的關注超過對學習過程的關注。(　　)

　　3.備課是全部教學工作的中心環節，教學質量的高低，直接取決于上課的水平。(　　)

　　4.在班級組織結構建設中，關鍵性的班級干部職務應當采取輪換制的方法，盡量使每一個同學都有一個能夠得到成長與鍛煉的機會。(　　)

　　5.凡是反應速度快的學生都屬于沖動型學習者。(　　)

　　6.一般來說，過度學習越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長，但也并非越多越好。 (　　)

　　7.中學生品德發展由動蕩向成熟過渡。(　　)

　　8.教師職業道德的形成和發展主要得益于良好的師德傳統，受生產力發展程度的制約不大。 (　　)

　　9.教師榮譽是促進教師自身發展和完善，形成良好師德風尚的重要精神條件。(　　)

　　10.把傳授知識發展作為教育觀念更新的核心價值取向是確定新的師德修養的基本點。(　　)11.《教育法》規定：”學校和其他教育機構應逐步實行教師聘任制”。(　　)

　　12.學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況。應當每星期檢查一次。(　　)13.聘任或任命教師應當有一定的任期，每一任期一般為三年至五年。(　　)

　　14.教學技能訓練應當成為師范生的必修課，但是在職教師可以通過教學實踐來掌握教學技能，沒有必要進行專門的教學技能訓練。(　　)

　　15.作業分析的技能是通過提取學生無意注入其中的隱含信息來了解教學效果的行為方式。 (　　)

　　16.學法指導的最終目標是提高學生的成績。(　　)

　　17.調查法是班主任深入了解學生的方法。(　　)

　　18.團支部與班委會的性質是一樣的，都是學生自我管理的組織。(　　)

　　19.當學生出現問題時要及時請家長到學校來，以便學校和家庭共同合作，為學生負責。(　　)

　　20.課堂教學的靈魂是教學內容。(　　)

　　21.運用談話法和自學法的前提是學生必須有一定的知識基礎。(　　)

　　22.綜合課主要用于中學高年級各科教學。(　　)

　　23.激勵性評價的關鍵在于評價者要善于發現學生的長處和優點。(　　)

　　24.增加學生的專注學習時間，是提高教學時間效益的極為重要的一個方面。 (　　)

　　四、簡答題(本大題共6小題。每小題6分。共36分)

　　1.教師布置作業應注意什么?

　　2.普通學校教學任務有哪些?

　　3.常用的復述策略包括哪些方法?

　　4.簡述良好態度與品德的培養方法。

　　5.如何加強學生的德育管理?

　　6.簡述教學反思的途徑與要求。

　　五、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　1.近年來，一些中小學教師熱衷于在社會上做兼課、辦所謂“特長”輔導提高班來賺外快，沒有足夠的時間和精力認真進行校內的教學活動，上課馬馬虎虎。請從教師職業道德的角度對此作出評論。

　　2.某省一中學生因合伙盜竊于2010年3月28日被判處有期徒刑二年，緩刑二年半。該中學生當年參加高考。根據國家教委《普通高等學校招生條例》規定，有刑事犯罪行為的，要經過二年考察，方可決定是否能參加高考。但《未成年保護法》規定，人民法院宣告緩刑的未成年人升學不受歧視。

　　問：該中學生能否參加當年的高考?為什么?

　　六、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

　　1.聯系實例，談談在教學中應如何貫徹理論聯系實際的原則。

　　2.結合實際，論述教學中如何促進知識的理解。

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