河南省2009年教師資格教育理論考試試卷(A)

　　(使用范圍：小學教師資格)

　　一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題1分，共20分)

　　在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。選對得1分，選錯、多選或不選得0分。

　　1.我國《義務教育法》的立法宗旨是發展(　　)。

　　A.專業教育

　　B.中等教育

　　C.基礎教育

　　D.職業教育

　　2.主張廢除班級授課制和教科書，學生自己設計單元活動并獲得有關知識和能力的教學組織形式是(　　)。

　　A.道爾頓制

　　B.小隊教學

　　C.特朗普制

　　D.設計教學法

　　3.面對問題情境兒童傾向于很快地檢驗假設，且常常出錯的認知方式是(　　)。

　　A.場獨立型

　　B.沉思型

　　C.場依存型

　　D.沖動型

　　4.耶克斯一多得森定律表明，學習效率與動機水平之間存在(　　)。

　　A.倒U型關系

　　B.正U型關系

　　C.線性關系

　　D.平行關系

　　5.會騎自行車的人在學習騎三輪車時會受到干擾的現象屬于學習的(　　)。

　　A.定勢

　　B.技能

　　C.正遷移

　　D.負遷移

　　6.在道德修養方法上，提出“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”的教育家是(　　)。

　　A.孟子

　　B.孔子

　　C.墨子

　　D.荀子

　　7.教師的根本職責是(　　)。

　　A.熱愛學生

　　B.嚴謹治學

　　C.為人師表

　　D.教書育人

　　8.1995年我國頒布的《教師資格條例》屬于(　　)。

　　A.教育行政規章

　　B.教育行政法規

　　C.部門教育規章

　　D.政府教育規章

　　9.教師為履行教育教學職責而必須具備的最基本的權利是(　　)。

　　A.科學研究權

　　B.獲取報酬權

　　C.教育教學權

　　D.民主管理權

　　10.教學技能發展的最高形態是(　　)。

　　A.教學技巧

　　B.教學技藝

　　C.教學藝術

　　D.教學自動化

　　11.課堂教學中最簡單、最常用的課堂導人形式是(　　)。

　　A.直觀導人

　　B.實例導入

　　C.直接導入

　　D.游戲導入

　　12.教師通過語言對教材內容進行解釋、說明、分析、討論等，引導學生理解和掌握知識的講授方式是(　　)。

　　A.講述

　　B.講讀

　　C.講解

　　D.講演

　　13.教師用總結性的語言提綱挈領地再現一節課，從而結束課堂教學的方式是(　　)。

　　A.歸納結課

　　B.拓展延伸結課

　　C.比較結課

　　D.活動結課

　　14.讓優秀教師作說課示范并進行課堂教學，然后組織教師進行評議的說課類型是(　　)。

　　A.研究性說課

　　B.示范性說課

　　C.檢查性說課

　　D.評比性說課

　　15.通過創造美的情境來感染和熏陶學生，促進他們形成一定品德的班級管理方法是(　　)。

　　A.說理法

　　B.情感激勵法

　　C.實踐鍛煉法

　　D.創新管理法

　　16.少先隊干部的選拔是由(　　)。

　　A.班主任指定任命

　　B.隊員競選產生

　　C.隊員民主選舉

　　D.隊員協商決定

　　17.嘗試教學法的核心是(　　)。

　　A.培養學生的探索精神

　　B.激發學生的情感

　　C.鞏固學生的基礎知識

　　D.減輕學生的學習負擔

　　18.教材編寫、教學實施和教學評價的基本依據是(　　)。

　　A.教學計劃

　　B.課程標準

　　C.教學大綱

　　D.教材

　　19.小學各科教學中經常運用的一種教學方法是(　　)。

　　A.參觀法

　　B.實驗法

　　C.練習法

　　D.實習法

　　20.教學評價的主要功能是(　　)。

　　A.導向功能

　　B.激勵功能

　　C.鑒定功能

　　D.改進提高功能