一、選擇題

　　1.1903年出版《教育心理》一書并使教育心理學進入初創時期的心理學家是()

　　A.阿特金森

　　B.皮亞杰

　　C.布魯納

　　D.桑代克

　　2.強調教學不能只適應兒童發展的現有水平，還應適應最近發展區，走在發展前面的觀點的心理學家()

　　A.皮亞杰

　　B.維果斯基

　　C.布魯納

　　D.加涅

　　3.在正常條件下，個體心理發展具有不可逆，且不能逾越的特征，稱為心理發展的()

　　A.連續性和階段性

　　B.定向性與順序性

　　C.不平衡性

　　D.差異性

　　4.提出解決問題的可能途徑與方案，選擇恰當的解決問題的操作步驟，這在問題解決過程中稱為()

　　A.發現問題

　　B.理解問題

　　C.提出假設

　　D.檢驗假設

　　5.行為目標的陳述必須具備的三個要素是()

　　A.具體目標、產生條件和行為準則

　　B.行為樣式、行為條件和行為準則

　　C.具體目標、具體行為和具體內容

　　D.具體條件，具體行為和具體準則

　　6.強調知識只是一種假設和解釋、它并不是問題的最終答案的學習理論是()

　　A.聯結學習理論

　　B.社會學習理論

　　C.認知學習理論

　　D.建構主義學習理論

　　7.在加涅的學習分類中，變現為影響個體對個人、對物或對某些事件的選擇傾向的學習類型是()

　　A.智慧技能

　　B.態度

　　C.認知策略

　　D.動作技能

　　8.當教師感覺到自己完全能生存時，便把關注的焦點投向提高學生的成績，這時教師成長處于()

　　A.關注生存階段

　　B.關注情境階段

　　C.關注自我階段

　　D.關注學生階段

　　9.用來表達解決“做什么”和“怎么做”等問題的知識稱為()

　　A.陳述性知識

　　B.操作性知識

　　C.程序性知識

　　D.策略性知識

　　10.根據學生在團體中的相對位置來報告評價結果的教學評價方式叫()

　　A.形成性評價

　　B.總價性評價

　　C.標準參照評價

　　D.常模參照評價

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