2015教師資格答案 ※ 教師資格真題 ※ 題庫對答案

　　一、單項選擇題

　　1.

　　【答案】C

　　【解析】老師對學生進行侮辱，起綽號，是沒有尊重學生的表現

　　2.

　　【答案】A

　　【解析】孔老師并沒有用分數來衡量學生

　　3.【答案】B

　　【解析】略

　　4.

　　【答案】D

　　【解析】焦老師的做法提現了積極與同事合作的精神，有助于促進學校合作

　　6.

　　【答案】B

　　【解析】該學校的做法是對學生個人財產的損害，侵犯了學生的財產權。

　　7.

　　【答案】D

　　【解析】學校不能進行收容教養，也沒有權利勸退和開除學籍，否則侵犯了學生的受教育權，D項是學校可以采取的辦法。

　　8.

　　【答案】C

　　【解析】未成年人保護法第四十三條：對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。

　　9.

　　【答案】C

　　【解析】預防未成年人犯罪法 第三十七條 未成年人有本法規定嚴重不良行為，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法予以治安處罰。因不滿十四周歲或者情節特別輕微免予處罰的，可以予以訓誡。

　　收容教養屬于治安處罰的范圍

　　10.

　　【答案】B

　　【解析】第八條　學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。

　　因學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發生的主要原因，應當承擔主要責任;當事人的行為是損害后果發生的非主要原因，承擔相應的責任。

　　11.【答案】

　　【解析】　D

　　國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)第十條：

　　各級政府要把減負作為教育工作的重要目標，統籌規劃，整體推進。調整教材內容，科學設計課程難度。改革考試評價制度和學校考核辦法。規范辦學行為，建立學生課業負擔監測和公告制度。不得以升學率對地區和學校進行排名，不得下達升學指標。規范各種社會補習機構和教輔市場。

　　學校要把減負落實到教育教學各個環節，給學生留下了解社會、深入思考、動手實踐的時間。提高教師業務素質，改進教學方法，增強課堂教學效果，減少作業量和考試次數。培養學生學習興趣和愛好。豐富學生課外及校外活動。嚴格執行課程方案，不得增加課時和提高難度。各種考級和競賽成績不得作為義務教育階段入學與升學的依據。

　　12.【答案】C

　　【解析】義務教育法第56條規定：國家機關工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級以上人民政府或者其教育行政部門根據職責權限責令限期改正，依法給予行政處分;有違法所得的，沒收違法所得。

　　13.

　　【答案】C

　　【解析】略

　　14.

　　【答案】B

　　【解析】把壞學生的名單貼到墻上，是對學生的尊嚴的傷害，違背了學生的人格尊嚴權。

　　15.

　　【答案】D

　　【解析】素質教育的內涵闡述中要求學生全面發展。

　　16.

　　【答案】A

　　【解析】可以采用排除法，BCD選項不符合題干C項的尊重同事，如果改為尊重學生也可以。教師是不可以采用罰款的方式處理違紀的學生的，這也侵犯了學生的權利。

　　17.

　　【答案】B

　　【解析】太陽系是中八大行星中,體積最大的是木星,體積最小的是水星,地球排第5.

　　18.

　　【答案】A

　　【解析】略

　　19.

　　【答案】B

　　【解析】1914年6月28日(塞爾維亞國慶)，奧匈帝國皇儲費迪南大公夫婦(右圖)在薩拉熱窩視察時，被塞爾維亞青年加夫里若·普林西普槍殺。成為第一世界大戰的導火線。

　　20.

　　【答案】A

　　【解析】A是三國演義的故事情節，主角是關羽。B是魯智深，C和D 是武松。

　　21.

　　【答案】B

　　【解析】離騷是我國古代的政治抒情詩，不是愛情詩。

　　22.

　　【答案】A

　　【解析】略

　　23.

　　【答案】C

　　【解析】鴻雁是書信的代稱，有時亦代稱郵遞員。何以“鴻雁”代稱書信和郵遞員?溯其源，漢朝時，蘇武出使匈奴，被單于流放北海去放羊。10年后，漢朝與匈奴和親，但單于仍不讓蘇武回漢。與蘇武一起出使匈奴的常惠，把蘇武的情況密告漢使，并設計，讓漢使對單于講：漢朝皇帝打獵射得一雁，雁足上綁有書信，敘說蘇武在某個沼澤地帶牧羊。單于聽后，只有讓蘇武回漢。后來，人們就用鴻雁比喻書信和傳遞書信的人。

　　24.

　　【答案】D

　　【解析】《自敘帖》，紙本墨跡卷，懷素書于公元777年(唐大歷十二年)。

　　《自敘帖》乃懷素草書的巨制，活潑飛動，筆下生風，“心手相師勢轉奇，詭形怪狀翻合宜”，實在是一篇情愫奔騰激蕩，“潑墨大寫意”般的抒情之作。

　　25.

　　【答案】B

　　【解析】王維(701年-761年，一說699年—761年)，漢族，唐朝河東蒲州(今山西運城)人，祖籍山西祁縣，唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號摩詰居士，世稱“王右丞”，早年信道，后期因社會打擊徹底禪化。存詩400余首，代表詩作有《相思》、《山居秋暝》等。王維參禪悟理,學莊信道,精通詩、書、畫、音樂等，與孟浩然合稱“王孟”。

　　蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫;觀摩詰之畫，畫中有詩。”

　　26.

　　【答案】D

　　【解析】在Word中，點擊插入圖片，插入圖片后，雙擊圖片，出現設置圖片格式，其中，點擊上方工具欄自動換行選項，出現“襯于文字上下方”等選項，青蛙是在文字的下方，所以選擇D項。B項很明顯圖片是將文字覆蓋了，看不到那塊的文字。A項四周型，就是文字繞開了圖片，在四周出現。

　　27.

　　【答案】C

　　【解析】字符要先插入文本框才可以寫入字符。

　　28.

　　【答案】B

　　【解析】此題考查考生對逆否等價命題的把握。

　　逆否等價命題公式為：P→Q -Q→-P

　　題干為“-理想→-意義”等價于“意義→理想”

　　A. 前推后：理想→意義

　　B. 后推前：意義¬→理想

　　C. –意義→-理想

　　D. 意義¬→理想;意義→-理想

　　所以答案為B

　　29.

　　【答案】B

　　【解析】根據推理翻譯：爺爺的話應該為：住高樓→學習好;根據逆否等價命題可以推出：–學習好→–住高樓。所以小明的話應該為“那爺爺上學時一定沒好好學習。所以爺爺沒住上這樣的高樓”，即B項。

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