| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 2 頁(yè)：簡(jiǎn)答題 |
| 第 3 頁(yè)：論述題 |
| 第 4 頁(yè)：材料分析題 |
| 第 5 頁(yè)：活動(dòng)設(shè)計(jì)題 |
四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)閱讀材料，并回答問(wèn)題
14.材料：莉莉和小娟玩游戲，她們想讓5個(gè)娃娃睡覺(jué)，沒(méi)有小床就找到了3個(gè)盒子做小床，莉莉說(shuō)：“床不夠。”小娟挑出2個(gè)留著長(zhǎng)頭發(fā)的娃娃說(shuō)：“他們大了，不需要睡午覺(jué)了。然后，將最大娃娃的一個(gè)放在最大的盒子里，小娟把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不進(jìn)去，于是莉莉說(shuō)：“換一換。”然后將最小的娃娃放在了最小的盒子里，小娟說(shuō)：“娃娃們，好好睡覺(jué)吧。”
(1)【題干】從學(xué)習(xí)與發(fā)展的角度分析莉莉和小娟的行為。
【答案】
【考點(diǎn)】
(2)【題干】如何促進(jìn)莉莉和小娟的學(xué)習(xí)與發(fā)展?
【答案】
【考點(diǎn)】
15.材料：為了了解春天的季節(jié)特征又滲透數(shù)學(xué)教育，教師找來(lái)一套“春天”的拼圖(左圖)。拼成底板是計(jì)算題，拼圖正面是春天的一部分，背面是計(jì)算題的得數(shù)(右圖)，計(jì)算題與得數(shù)的匹配找到拼圖的相應(yīng)位置。然而，許多幼兒不做計(jì)算題就能完成拼圖，沒(méi)有對(duì)圖片中的季節(jié)特征觀察。
(1)【題干】請(qǐng)從幼兒獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的角度，分析這一拼圖材料的投放對(duì)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)是否適宜(2分)?為什么?
【答案】
【考點(diǎn)】
(2)【題干】該材料在設(shè)計(jì)上存在什么問(wèn)題(10分)?請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)建議。(4分)
【答案】
【考點(diǎn)】
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