二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

　　21.【題干】簡述加德納的多元智能理論。

　　【答案】

　　【考點】

　　22.【題干】簡述主觀能動性在個體發(fā)展中的作用。

　　【答案】

　　【考點】

　　23.【題干】簡述班主任了解、研究學生的主要內(nèi)容。

　　【答案】

　　【考點】

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　　24.材料：

　　在某小學新教師入職培訓中，圍繞“什么樣的老師是真正的好老師?”這一問題，大家展開熱議。有的說：“好老師是熱愛學生的老師”;有的說：“好老師應該為人師表”;還有的說：“教學好才是好老師”……

　　這時，培訓教師跟大家分享了一位作家的故事：“小時候，我非常膽小害羞，上課從不主動舉手發(fā)言，老師也從不叫我回答問題，一次，我寫了一篇題為《每一片葉子都有一個靈魂》的作文，上課時，老師輕輕的走道我的面前，問我是否愿意和大家分享我的作文。她的文化是那么的柔和，那么的親切，讓我無法拒絕。我用顫抖的聲音讀完了作文，她感謝了我。下課了，當我走到教室門口時，她建議我養(yǎng)成寫日記的習慣，將來也可以從事這方面的工作。這些我都做到了。”

　　這個故事引起了大家對于“好老師”更深層次的思考。

　　問題：

　　1.【題干】結(jié)合材料，試分析“什么樣的老師才是好老師?”(10分)

　　【答案】

　　【考點】

　　2.【題干】試述小學教師如何為兒童發(fā)展提供適合的教育。(10分)

　　【答案】

　　【考點】

　　25.材料：

　　【略】語文老師在教古詩《春曉》……，小龍隨意發(fā)文……

　　(1)【題干】結(jié)合材料評析這位教師處理學生課堂提問的做法。(10分)

　　【答案】

　　【考點】

　　(2)【題干】談談教師怎么保護和培養(yǎng)學生的問題意識。(10分)

　　【答案】

　　【考點】

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