為有效地開展教學活動，使學生更好地對課堂知識、專業(yè)人知識進行吸收、消化，信陽師院教科院依托專業(yè)優(yōu)勢積極改善教學機制，提高教學效率。該院于4月初，在韓文根教授的指導下，借助教育經(jīng)濟學課堂，開展了“五分鐘教師工程”。

　　“五分鐘教師工程”是利用課堂時間，鼓勵學生結合專業(yè)知識講五分鐘課程，韓教授再給予點評。該活動鼓勵學生走上講臺，展示自己的教師風采。一同學們用自己清晰的思路、流利的普通話、到位的體態(tài)語闡述了現(xiàn)代家庭教育投資情況。接著，韓教授便對其給予了增加“故事導入”、 提高“教學語言技能”等建設性的意見與建議。自該課堂制度制定以來，同學們積極踴躍嘗試，各個摩拳擦掌，同學們的講課內(nèi)容豐富、形式多樣，課堂上有了學生上臺講課的身影。通過此活動，加深了同學們對教學技能的理解，進一步了解了教學中常用的導入、講解、演示、結束等技能。

　　教師是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源，教師技能是一個師范生的必修課，提高教師教學技能是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，也是常抓不懈、反復實踐的訓練課題。教科院非常重視學生的教師技能培訓和能力的培養(yǎng)，及早抓起，并于該院教育科學協(xié)會的“教師實訓”相得益彰。據(jù)悉，該院將充分利用微格教室的有利資源，積極鼓勵學生登臺講課，鍛煉自己的教師技能，并于近期繼續(xù)推出“三尺講臺”系列活動。(宋莉莉)