煙臺永銘中學把教師作為和諧高效課堂建設的重點，年初確立了“三課帶動”(課例研究課、同課異構課、專題整改課)戰略，全面提高。

　　近日，學校結合區教研室的“三項”系列達標工作，開展課堂教學達標活動。制定《課堂教學達標基本要求》《課堂教學評價表》，按照“立標、學標、申報、評審”流程，要求每位教師新授課、復習課、講評課三種課型年內必須全部達標。

　　目前，立標、學標已經結束，個人申報全面開始。通過本次活動，促進了“和諧高效”理念的落實，課堂教學中學生參與度和師生互動率顯著增強，學生的學習能力和教師的綜合素質得到了進一步提高。

　　此外，永銘中學還把教學常規納入流程管理，作為對教師的基本要求進行嚴格規范，堅持“周抽查，月評比”，及時進行反饋整改。學校在級部教學常規檢查的基礎上，遴選出部分優秀教學常規進行集中展評，內容涵蓋初中學段各個學科，形式抱括教學設計、作業批改、集體備課教案、綜合評價手冊、家校聯系本等。活動調動了教師從精細處落實常規的積極性，引領教師樹立精益求精、嚴謹務實的工作態度，為更加扎實有效地推進高效課堂建設打下堅實基礎。