煙臺永銘中學(xué)把教師作為和諧高效課堂建設(shè)的重點，年初確立了“三課帶動”(課例研究課、同課異構(gòu)課、專題整改課)戰(zhàn)略，全面提高。

　　近日，學(xué)校結(jié)合區(qū)教研室的“三項”系列達標工作，開展課堂教學(xué)達標活動。制定《課堂教學(xué)達標基本要求》《課堂教學(xué)評價表》，按照“立標、學(xué)標、申報、評審”流程，要求每位教師新授課、復(fù)習(xí)課、講評課三種課型年內(nèi)必須全部達標。

　　目前，立標、學(xué)標已經(jīng)結(jié)束，個人申報全面開始。通過本次活動，促進了“和諧高效”理念的落實，課堂教學(xué)中學(xué)生參與度和師生互動率顯著增強，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教師的綜合素質(zhì)得到了進一步提高。

　　此外，永銘中學(xué)還把教學(xué)常規(guī)納入流程管理，作為對教師的基本要求進行嚴格規(guī)范，堅持“周抽查，月評比”，及時進行反饋整改。學(xué)校在級部教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，遴選出部分優(yōu)秀教學(xué)常規(guī)進行集中展評，內(nèi)容涵蓋初中學(xué)段各個學(xué)科，形式抱括教學(xué)設(shè)計、作業(yè)批改、集體備課教案、綜合評價手冊、家校聯(lián)系本等。活動調(diào)動了教師從精細處落實常規(guī)的積極性，引領(lǐng)教師樹立精益求精、嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度，為更加扎實有效地推進高效課堂建設(shè)打下堅實基礎(chǔ)。