農村200名學生以上的中小學校至少配備1名專職體育教師，寄宿制學校或600名學生以上的非寄宿制學校應配備衛生專業技術人員。日前，省教育廳出臺《關于全面加強農村中小學體育藝術教師和校醫隊伍建設的若干意見》，對體育、藝術教師和校醫的配備提出明確要求，要求各地以全面提高農村中小學體育、藝術教師教育教學和校醫能力為核心，均衡配置城鄉體育、藝術教師和校醫隊伍資源，力爭3~5年內配齊配足農村中小學體育、藝術教師和校醫隊伍，提高學校體育、衛生、藝術工作水平，統籌規劃、加強管理、促進學校教育的均衡協調發展。

　　目前，農村中小學體育、藝術教師和校醫隊伍結構失衡，質量還不夠高，為了進一步提高義務教育階段體育、藝術教師和校醫隊伍的業務水平，形成一支能適應我省基礎教育改革發展需要的教師隊伍，省教育廳要求，農村學校要開齊開足學校體育健康和藝術教育課程，保證學生每天體育鍛煉一小時，體育、藝術教師和校醫的配備率列入考核體系，促進農村中小學體育、衛生、藝術教育工作和諧發展。

　　學校應當在核定的教職工總編制數內，根據體育課教育教學工作的特點，按照教學計劃中體育課授課時數和開展課外體育活動的需要，配備體育教師。小學1～2年級每5～6個班配備1名體育教師，3～6年級每6～7個班配備1名體育教師;初中每6～7個班配備1名體育教師;高中(含中等職業學校)每8～9個班配備1名體育教師。農村200名學生以上的中小學校至少配備1名專職體育教師。在核定的教職工總編制數內，根據藝術課教育教學工作的特點，按照教學計劃中藝術課授課時數和開展課外藝術活動的需要，配備藝術教師。寄宿制學校或600名學生以上的非寄宿制學校應配備衛生專業技術人員，600名學生以下的非寄宿制學校，應配備保健教師或衛生專業技術人員。

　　對規模較小難以單獨配備體育、藝術教師的農村學校，各地可按鄉鎮中心校及所屬分校(教學點)教學班級總規模集中配備專職體育、藝術教師到鄉鎮中心學校，由中心校統一安排專職體育、藝術教師以“走教”形式完成中心校及下屬各分校(教學點)的體育、藝術課程教學和體育、藝術活動任務。對配備有困難特別是規模較小難以單獨配備校醫的學校和目前暫無校醫的農村中小學，可采取業務托管等形式，委托鄉鎮衛生院代理學校衛生健康教育和疾病防控、食品衛生等工作。即由衛生院派出醫師到指定學校醫務室工作，負責學校全體師生的醫療保健、健康咨詢和衛生宣傳等工作，及時護理和處置意外傷害事故;學校負責提供場地、必要的設備設施和一定的經費。上級教育主管部門在托管的體制、機制、經費等方面予以統籌和支持。