教育部2010年第5次新聞發布會于5月26日10時在教育部北樓二層報告廳舉行，向新聞界介紹近期教育改革與發展有關情況。

　　談到“特崗計劃”時，教育部師范教育司副司長宋永剛說，一些地區農村教師緊缺，特別是結構性矛盾突出，實際上這幾年一直存在這個問題，前幾年這個問題已經引起了中央的高度重視。后來中央經濟論證最后決定四部門聯合啟動農村學校教師特色崗位計劃。從這幾年情況來看，加強充實農村師資力量，緩解農村教師結構性矛盾一個富有創意的，又是很有成效的一項措施。當時一些地方缺老師的一個很重要的原因，就是地方財政比較困難，好的、合格的老師難以下去，針對這個情況，中央作出了一項重大決策，就是特崗計劃由中央政府來“買單”，應聘特崗教師的頭三年的工資由中央財政負擔，從2006年開始到現在已經有12.4萬特崗老師工作在中西部的農村學校第一線。初步統計一下，目前大概有900個縣、8000多所學校有特崗教師在那里戰斗。今年計劃招聘6.6萬名特崗教師，最近教育部辦公廳、財政部辦公廳已經聯合發文，對于做好今年特崗計劃的招聘和有關工作作出了安排，提出了很明確的要求。特別強調要按需設崗，崗位申報工作剛剛結束，做一下匯總，統計的結果是絕大部分是國家級扶貧開發工作重點縣，也是財政很薄弱的縣，這實際上如果給這個縣特崗計劃指標，通俗的講也是給很重要的人員方面的重大項目，并且還是一個可持續的項目。不僅僅如此，中央“特崗計劃”是做了示范性的動作，更重要的是依靠地方政府來采取類似的跟進措施來加強教師隊伍，特別是農村教師隊伍的建設，很高興的是有一些省已經采取了得力措施，像河南、河北、新疆、吉林、湖北等等做得比較早，省政府拿出一大筆資金搞地方“特崗計劃”。希望中央、地方聯動，一起來為農村教師隊伍建設面臨的突出問題出真招、出實招，出管用的招。