教育部2010年第5次新聞發(fā)布會于5月26日10時在教育部北樓二層報告廳舉行，向新聞界介紹近期教育改革與發(fā)展有關(guān)情況。

　　談到“特崗計劃”時，教育部師范教育司副司長宋永剛說，一些地區(qū)農(nóng)村教師緊缺，特別是結(jié)構(gòu)性矛盾突出，實際上這幾年一直存在這個問題，前幾年這個問題已經(jīng)引起了中央的高度重視。后來中央經(jīng)濟論證最后決定四部門聯(lián)合啟動農(nóng)村學校教師特色崗位計劃。從這幾年情況來看，加強充實農(nóng)村師資力量，緩解農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性矛盾一個富有創(chuàng)意的，又是很有成效的一項措施。當時一些地方缺老師的一個很重要的原因，就是地方財政比較困難，好的、合格的老師難以下去，針對這個情況，中央作出了一項重大決策，就是特崗計劃由中央政府來“買單”，應(yīng)聘特崗教師的頭三年的工資由中央財政負擔，從2006年開始到現(xiàn)在已經(jīng)有12.4萬特崗老師工作在中西部的農(nóng)村學校第一線。初步統(tǒng)計一下，目前大概有900個縣、8000多所學校有特崗教師在那里戰(zhàn)斗。今年計劃招聘6.6萬名特崗教師，最近教育部辦公廳、財政部辦公廳已經(jīng)聯(lián)合發(fā)文，對于做好今年特崗計劃的招聘和有關(guān)工作作出了安排，提出了很明確的要求。特別強調(diào)要按需設(shè)崗，崗位申報工作剛剛結(jié)束，做一下匯總，統(tǒng)計的結(jié)果是絕大部分是國家級扶貧開發(fā)工作重點縣，也是財政很薄弱的縣，這實際上如果給這個縣特崗計劃指標，通俗的講也是給很重要的人員方面的重大項目，并且還是一個可持續(xù)的項目。不僅僅如此，中央“特崗計劃”是做了示范性的動作，更重要的是依靠地方政府來采取類似的跟進措施來加強教師隊伍，特別是農(nóng)村教師隊伍的建設(shè)，很高興的是有一些省已經(jīng)采取了得力措施，像河南、河北、新疆、吉林、湖北等等做得比較早，省政府拿出一大筆資金搞地方“特崗計劃”。希望中央、地方聯(lián)動，一起來為農(nóng)村教師隊伍建設(shè)面臨的突出問題出真招、出實招，出管用的招。