點擊查看：2015人力資源管理師三級考試過關強化練習題匯總

　　1[簡答題] 簡述工傷事故分類。

　　參考解析：

　　(1)按照損傷程度劃分，分為輕傷事故、重傷事故和死亡事故三類。輕傷：休息1～104天的失能傷害;重傷：休息105天以上的失能傷害。

　　(2)按照損傷原因劃分，工傷事故按傷害類別分為20種，具體為物體打擊、車輛傷害、機器工具傷害、起重傷害、觸電、淹溺、灼燙、火災、刺割、高處墜落、坍塌、冒頂片幫、透水、放炮、火藥爆炸、瓦斯爆炸、鍋爐和壓力容器爆炸、其他爆炸、中毒窒息、其他傷害等。

　　(3)按照傷殘等級劃分，根據勞動者勞動功能障礙程度和生活自理障礙程度的等級鑒定，將勞動功能障礙分為10個傷殘等級，最重的為一級，最輕的為十級。

　　(4)職業�。孩俾殬I中毒;②塵肺;③物理因素職業病;④職業性傳染病;⑤職業性皮膚病;⑥職業性眼病;⑦職業性耳、鼻、喉病;⑧職業性腫瘤;⑨其他職業病。

　　(5)事故劃分。

　　1)特別重大事故，造成30人以上死亡，或者100人以上重傷，或者1億元以上直接經濟損失的事故。

　　2)重大事故，造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接經濟損失的事故。

　　3)較大事故，造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重傷，或者1000萬元以上5000萬元以下直接經濟損失的事故。

　　4)一般事故，造成3人以下死亡，或者10人以下重傷，或者1 000萬元以下直接經濟損失的事故。

　　2[單選題]勞動法的首要原則是(　　)

　　A.保障勞動者的勞動權

　　B.勞動關系民主化

　　C.物質幫助權

　　D.保障勞動者的報酬權

　　參考答案：A

　　3[簡答題] 簡述崗位規范與工作說明書的區別。

　　參考解析：

　　(1)從涉及的內容來看，工作說明書是以崗位的“事”和“物”為中心，對崗位的內涵進行系統、深入的分析，并以文字和圖表的形式加以歸納和總結，成為企業勞動人事管理規章制度的重要部分，為企業進行崗位設計、崗位評價和崗位分類，強化人力資源管理各項基礎工作提供了必要的前提和依據。而崗位規范所覆蓋的范圍、所涉及的內容要比工作說明書廣泛得多，只是其中有些內容如崗位人員規范，與工作說明書的內容有所交叉。

　　(2)工作說明書與崗位規范所突出的主題不同。崗位規范是在崗位分析的基礎上，解決“什么樣的員工才能勝任本崗位工作”的問題，以便為企業員工的招收、培訓、考核、選拔、任用提供依據。而工作說明書則通過崗位系統分析，不但要分析“什么樣的員工才能勝任本崗位工作”，還要正確回答“該崗位是一個什么樣的崗位，這一崗位做什么，在什么地點和環境條件下做，如何做”，總之，要對崗位進行系統、全面、深入的剖析。因此，從這個意義上說，崗位規范是工作說明書的一個重要組成部分。

　　(3)從具體的結構形式來看，工作說明書一般不受標準化原則的限制，其內容可繁可簡，精細程度深淺不一，結構形式呈現多樣化。企業單位在撰寫工作說明書時，可從本單位的實際情況出發，不拘一格地設計出具有自己特色的文本來。而崗位規范一般是由企業單位職能部門按企業標準化原則，統一制定并發布執行的。

　　4[簡答題] 簡述面試提問的技巧。

　　參考解析：面試技巧是面試實踐中解決某些主要問題與難點問題的一些技術，是面試操作經驗的積累。在面試中，“問”、“聽”、“觀”、“評”是幾項重要而關鍵的基本功。就“問”而言，無論哪種面試，都有導入過程，在導入階段中的提問應自然、親切、漸進式地進行，如什么時候到的?家離得遠嗎?是怎么來的?同時，面試考官的提問與談話，應力求使用標準化以及不會被應試者帶來誤解的語言，通俗、簡明地表達自己的問題;并且，問題安排要先易后難，循序漸進，先熟悉后生疏，先具體后抽象，讓應聘者逐漸適應、展開思路，并進入角色。當然，提問方式的選擇以及恰到好處地轉換、收縮、結束與擴展問題和問話，也有很多值得注意的技巧。

　　5[單選題] 5S活動是加強現場管理的方法，其核心是(　　)

　　A.安全B.素養C.清掃D.整頓

　　參考答案：B

　　參考解析：5S活動是日本企業率先實施的現場管理方法，5S分別表示五個日語詞匯的羅馬拼音Seiri(整理)、Seiton(整頓)、Seiso(清掃)、Seiketsu(清潔)、Shitsuke(素養)的首字母的縮寫。素養即教養，努力提高員工的素養，養成良好的作業習慣，嚴格遵守行為規范，而不需要別人督促，不需要領導檢查，這是5S活動的核心。

　　6[簡答題] 簡述企業勞動分工的原則。

　　參考解析：

　　(1)把直接生產工作和管理工作、服務工作分開。特別要保證直接從事物質生產活動以及在生產經營活動中起關鍵作用的工作。

　　(2)把不同的工藝階段和工種分開。企業的整個生產過程可以分成不同的工藝階段。

　　按照生產工藝階段的不同，又可以把工作分成不同的工種或操作崗位。

　　(3)把準備性工作和執行性工作分開。

　　(4)把基本工作和輔助工作分開。

　　(5)把技術高低不同的工作分開。

　　(6)防止勞動分工過細帶來的消極影響。

　　1)使每項分工都具有獨立的技術內容。

　　2)在掌握低等級工作后要向高等級工作發展。

　　3)掌握本工種技術后要向多工種技術發展。

　　4)既從事生產工作，又參加管理。

　　相關推薦：

　　2015年助理人力資源管理師考試備考輔導集錦

　　2015人力資源管理師三級考試鞏固強化練習題匯總

　　2015人力資源管理師三級考試基礎知識章節題匯總