1[單選題]約翰瑞定的“第四種”學習型組織模型的基本要點不包括( )。
A.持續準備B.不斷激化 C.行動學習 D.系統思考
參考答案:D
2[單選題]( )既是個人職業發展的黃金時期,又是職業發展的危機期。
A.職業選擇與職業準備階段
B.職業生涯早期階段
C.職業生涯中期階段
D.職業生涯后期階段
參考答案:C
3[簡答題] 一個具有良好使用價值的心理測試應滿足哪些基本條件?
參考解析:
(1)標準化。標準化是指測試編制、施測、評分和測試分數解釋必須遵循嚴格的、統一的科學程序,以保證對所有被試者來說都是公平的。要達到測試的標準化,應做到:
1)題目的標準化。標準化的首要條件就是對所有被試者施測的測試內容相同或等值。測試的內容不同,將使不同被試者的測試結果無法比較。
2)施測的標準化。標準化的心理測試必須保證所有被試者在相同的測試條件下接受測試。相同的測試條件包括相同的測試環境、時間限制和指導語等。只有這樣,才能確保測試結果不受其他無關因素的干擾。
3)評分的標準化。標準化的心理測試必須保證評分的客觀性,這體現在不同評分者對同一被試者的應答進行評分時采取的方法和獲得的結果是一致的,也體現在同一評分者對不同被試者的應答進行評分時所采取的方法和寬嚴尺度是一致的。
4)解釋的標準化。必須保證分數解釋的標準化。評價者對于同一個測試分數做出的推論和解釋是一致的,多數心理測試均依據常模做出解釋,以保證解釋的客觀性。
(2)信度。信度是衡量測試結果是否穩定、可靠的指標,即測試結果是否反映了被試者的穩定的、可靠的真實特征。
(3)效度。測試效度是衡量測試有效性的指標。證明測試效度的方法主要有結構效度、內容效度和效標關聯效度。一個好的、應用于人員選拔和配置的心理測試無疑應該能夠準確地測量到所要測量的心理屬性,確切地反映具體的工作內容,應該能夠很好地為提高錄用決策的準確率提供有價值的信息。可以說,確保測試的效度是測試選用的頭等大事。
(4)常模。常模是一組具有代表性的被試樣本的測試成績的分布結構,包括它的集中趨勢(通常用平均數表示)和離散趨勢(通常用標準差表示)。常模是用以比較不同被試者測試分數的標準,它能夠說明某一測試結果分數相對于同類被試者所處的水平。由于心理測試結果的解釋和評價往往基于相對比較而做出(例如,某人在韋克斯勒成人智力量表上的標準得分為120,心理測量專家將其智商水平評定為聰明,就是相對于與該人具有某些相同特征的參照群體的一般水平做出的),因此,一個良好的心理測試應具備有代表性的常模。
4[單選題]下列控制子公司的形式中不屬于企業集團的核心企業的職能的是( )。(對應多選237#)
A.資本參與(持有相當一部分股票)
B.人事結合(派遣兼任董事)
C.計劃控制
D.提供貸款
參考答案:C
5[單選題]( )一般只設置教務部門制定培訓計劃,進行課程和講師管理,并聯合各專業學院進行課程體系更新,提供學習方案。
A.指導型組織模式
B.合作型組織模式
C.獨立型組織模式
D.戰略聯合型組織模式
參考答案:A
6[單選題]( )是指受訓者在培訓中努力學習、不斷進取的動機,并且認為自己能夠掌握培訓學習的內容。有能力完成特定的培訓任務。
A.培訓動機 B.自我效能 C.學習能力 D.培訓能力
參考答案:B
7[單選題]期權的行使期限一般不超過10年,強制持有期為( )年不等。
A.2~3 B.3~5 C.2~5 D.3~4
參考答案:B
參考解析:股票期權行使期限:一般不超過10年,強制持有期為3-5年
8[多選題]關于技術開發型戰略和人力資源開發型戰略,以下說法正確的是( )。
A.前者注重機器設備的更新;后者強調人力資源的開發
B.前者是自上而下推動的,采用外延擴大再生產的發展模式;后者是自下而上推動的,采用內涵擴大再生產的發展模式
C.前者是靠雄厚的資金投入,以職能組織為中心,主要依靠技術專家和系統工程師;后者是以團隊為中心,主要依靠作業小組長和操作者D.前者依據規模經濟原則。
D.力求以最小成本取得最大產量;后者以工作地的人力資源為對象.適應環境的不斷變化,注重人的潛以開發
E.兩種戰略發展的最后結果是:前者形成有形資產的積累;后者鼓舞了員工的士氣,建立了融洽的勞動關系
參考答案:A,B,C,D,E
9[多選題]都是建立在工作崗位行為需求分析的基礎之上的職業發展路徑設計是( )。
A.雙重職業路徑
B.多重職業路徑
C.網狀職業生涯路徑
D.橫向職業路徑
E.傳統職業生活路徑
參考答案:C,D
10[多選題]人格也即個性,大致可以說是人的個性中除能力以外部分的總和,包括( )。
A.需要和動機 B.興趣和愛好C.感情和態度 D.氣質和價值觀E.人際關系
參考答案:A,B,C,D,E
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