隨著國家職業資格考試各項制度的日趨完善，人力資源管理師的考試在2015年也有較大的變化。從2015年5月份考試起，人力資源一級考試中綜合評審將不再采用公文框的形式，而采用論文加答辯的形式。這種趨勢說明現在的考試更加強調實用性。

　　范文：

國家職業資格全國統一鑒定

企業人力資源管理師論文

（國家職業資格一級）

論文題目：民辦高等專科院校新進教師培訓體系構建

姓  名：           XXX       

身份證號：      XXXXXXXXXX       

準考證號：                   

所在省市：    安徽省合肥市     

所在單位：        XXXXXXXXXX       

民辦高等專科院校新進教師培訓體系構建

XXX

XXXXXXXXXX

　　摘要：

　　人力資源作為生產力要素中最活躍、最能動的因素，已經成為一個組織競爭力的最重要的組成部分。而要讓組織的人力資源青春永駐，則必須重視對員工的培訓。本文在實踐的基礎上，詳細闡述了民辦高等專科院校新進教師培訓體系的構建，為同類院校新進教師培訓管理工作提出參考。

　　隨著高校規模的不斷擴大，高校青年教師的人數越來越多，據教育部人事司提供的材料，目前，全國高校30歲及以下年齡階段教師比例為28.4%，40歲以下教師所占比例達到68%，超過普通高校教師總數的2/3。近年來，新補充到高校的教師，從來源看，多為高校畢業生或從其他單位引進的人才。新進教師的學歷層次高，思維活躍、想象豐富、成就動機強、專業基礎厚實，善于接受新知識，在教學科研中勇挑重擔。但他們中有不少人沒有經過正規的師范教育，對教學工作了解較少，存在著角色適應困難、自我發展意識薄弱、教學技能水平不高、教學行為低效等現象。所以，如何積極整合教學培訓資源、充分挖掘新進教師潛能，構建切實有效的新進教師培訓系統就顯得十分重要了。

　　一、員工培訓

　　員工培訓是指組織為了實現其戰略發展目標，滿足培養人才，提升員工職業素質的需要，采用各種方法對員工進行有計劃的教育、培訓和訓練的活動過程。它的有效實施有利于培養人才，造就隊伍，促進組織戰略目標的實現;有利于提高效率，保證質量，為客戶提供最滿意的服務;有利于改變員工的態度與行為，提升員工自我價值的實現;有利于確認員工職業發展通道，促進自我價值的實現。

　　員工培訓是一個完整的組織管理系統;是企業人力資本的投資行為;是創造智力資本的基本途徑，贏得智力資本競爭優勢的重要手段;更是持續的學習過程，構建學習型組織的企業文化的基礎。所以要將培訓作為一種培訓系統，這一系統包括對培訓需求的分析評價、確定培訓目標、選擇設計培訓方案和實施培訓，最后對培訓效果進行檢驗等。

　　二、新進教師培訓體系構建

　　(一)培訓需求分析

　　萬博科技職業學院隸屬于新加坡萊佛士教育集團，是一所面向全國招生的普通民辦高等專科院校。學院坐落在合肥國家高新技術開發區，現有在校生6600多人。學院匯聚了中國科技大學、合肥工業大學、安徽大學、中科院合肥分院的一大批教授和工程師，組成了以中青年科研力量為骨干的教學和管理隊伍。

　　對高等職業教育而言，影響教育質量的因素是多方面的，而最關鍵的因素則是師資水平。萬博科技職業學院以迎接教學評估和積極準備升本為契機，努力嘗試在有限的財力、人力等條件下創造性地整合各方面資源，對新進教師進行實用性培訓。力求最大限度地挖掘新進教師的潛力，調動其工作積極性，提高其教學水平，并對教研工作有最初步的認知。

　　(二)確定培訓目標

　　研究認為，現代高校必須全面承擔時代賦予的教育責任、學術責任和服務責任。高校教師作為這些責任的實踐者，應認識到，新時期高校教師的職能和角色已發生了深刻變化，已不再僅僅是知識的傳授者，而更應該是學生學習的指導者、智力資源的開發者、未來發展的設計者、學生人生的榜樣。因此，新時期的高校教師應建立新的勝任素質觀，這是時代發展向高校教師提出的新挑戰。依據勝任力模型理論，新時期高校教師勝任力結構模型應由三部分構成：最上層為知識素質結構、中間層為能力素質結構、最下層為人格素質結構，見圖1所示。

　　根據高校教師勝任力結構模型，萬博科技職業學院新進教師培訓目標體系見表1所示。

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