英語四六級考試催生出靠賣輔導書發家的商販。晚報記者 張翼飛/圖

9月1日，是公布今年四六級考試成績的日子，在此之前的一段時間里，一個名為《一位清華老教授的呼吁：英語成考試工具應把四六級考試停掉》的帖子，在各大論壇上異常火爆。發出呼吁的是清華大學外語系教授孫復初，他今年已經72歲了，從事外語教育工作30余年，教過的學生超過了萬人。有著這樣一位經歷的教授，為什么要呼吁停掉四六級英語考試？停掉四六級考試后學生如何學英語？四六級考試作為應試教育，呼吁了這么多年，直到現在也沒有停掉，那么改變應試教育的最大障礙究竟是什么？8月30日，孫復初教授接受了《鄭州晚報》獨家責任記者的專訪。

學習英語并不是一件困難的事

鄭州晚報：能不能給讀者介紹一下您和英語教學的淵源？

孫復初：我在清華大學讀的并不是英語系，而是土木工程，但由于工作需要被調到外語系工作，后來還擔任過英語系副主任的職務。因為每屆帶的班級班額都比較大，在這30年中，教過的學生已經超過了萬人。在此期間我還編過多本英語詞典，應該說和英語還是很有“緣分”的。

鄭州晚報：不是英語系畢業的學生卻做了30年的英語教師，您的英語是如何學的？

孫復初：語言學習的規律都是相同的，我是在上世紀40年代進入中學讀書的，當時的中學英文老師教學方法和現在有很大不同。在中學里，學生們讀的是英文原著，老師還要求我們每天朗讀課文，一些好的文章還要背下來。在課堂上，學生還被要求用英文回答問題，在課后，學生還要用英文記日記和寫作文。在數理課上，還要用英文做習題、寫實驗報告。

鄭州晚報：學生這樣學英文的效果怎么樣？

孫復初：當時學生對英語學習非常有興趣，而且負擔也不重，學習英語并不是一件困難的事。那時候我們可沒有復讀機、電子詞典、隨身聽等現代工具，甚至連半導體收音機都沒有，美國電影也沒有看過幾場，但那時候的學生的英文能力卻要比現在的學生強得多。一般學生都可以讀英文報紙、讀英文原著、用英文交談、用英文寫信和記日記。考大學也不像現在，英文考試只要求回答幾個問題，然后寫一篇作文。到大學后，學校基本上是不開英文課的，只為一些英文較差的同學辦一些培訓班。但大學的許多教材都用的是英文原版。

標準化考試弊端20年前開始顯露

鄭州晚報：您是什么時候開始關注標準化考試的？

孫復初：其實在上個世紀80年代初時，還不存在這個問題，由于那一陣兒，剛剛恢復高考，學生都很努力，當時也沒有實現標準化考試，所以從我感覺上來說，那幾屆的學生英文水平是比較好的。但到了上個世紀80年代中期，開始有了變化。

鄭州晚報：為什么是在那個時期發生變化？

孫復初：這就和標準化考試的引進扯上了關系。真正動用行政的手段在全國推廣這種考試是在教育部考試中心成立之后，1987年國家又開始實行了英語四六級考試。對于標準化考試，當時中國社科院文學所的胡明教授就提出了批評，認為標準化、機械化、公式化、概念化的語文考試指導下的課堂講解和課外作業，只能窒息學生對語言的感悟和天賦才能，嚴重摧殘他們的創造力。學生找不到自己的話語結構，忘記了甚至喪失了自己的思維能力與表達能力，漸漸磨就成一種虛偽應付的策略，一套應付測試包括作文立意的假話。