清華大學(xué)外語(yǔ)系老教授孫復(fù)初在今年8月發(fā)表了名為《英語(yǔ)成考試工具應(yīng)把四六級(jí)考試停掉》的帖子，認(rèn)為“四六級(jí)考試是一桿假秤”。經(jīng)調(diào)查，87.5%的人認(rèn)同這種說(shuō)法。不少受訪者坦言：“大學(xué)四年就圍著英語(yǔ)轉(zhuǎn)，畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)根本用不上，早知道就多花些時(shí)間學(xué)些真正有用的東西。”

英語(yǔ)四六級(jí)這桿“假秤”的“秤砣”就是咱考生

　　孫教授的比喻原話是這樣的：“考試是一種計(jì)量手段，好比是尺子和秤。如果把四

六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試這種‘尺子和秤’拿到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)和國(guó)家質(zhì)檢總局去檢驗(yàn)，我看只能宣布其為不合格的‘假秤’。”

近九成人認(rèn)為四六級(jí)考試是一桿假秤和考試工具

　　不要以為假秤僅僅是假秤，不要以為假秤坑的僅僅是三兩西瓜二兩棗的問(wèn)題，假秤坑害的是整個(gè)季節(jié)的收成！

　　用市場(chǎng)背后看不見(jiàn)的手來(lái)逆推，假秤作為主流的糧食收購(gòu)站勢(shì)必影響農(nóng)民種糧的積極性，多收三五斗與少收三五斗在假秤面前沒(méi)有多大意義，一個(gè)靠種糧為生的農(nóng)民很有可能因?yàn)榧俪佣�不�?wù)正業(yè)，因?yàn)樽詈蟮目己藰?biāo)準(zhǔn)是假的。

　　四六級(jí)考試如果是一桿假秤的話，那么很可能間接影響了一代大學(xué)生的命運(yùn)。有這么嚴(yán)重嗎？

　　我們可以這樣推理一下：一個(gè)畢業(yè)后基本用不上的東西，卻耗費(fèi)了大學(xué)生大量的精力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校期間，34.5%的人平均每天花2—4個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)英語(yǔ)，每天花4個(gè)小時(shí)以上學(xué)英語(yǔ)的占到14.8%，其中4.9%的學(xué)生每天學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間竟然在8小時(shí)以上。甚至不少學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)后就把書扔進(jìn)垃圾桶，再也不想見(jiàn)到它們。現(xiàn)在英語(yǔ)就是考試的工具！不能說(shuō)英語(yǔ)完全沒(méi)用，但現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)化考試和語(yǔ)言學(xué)習(xí)完全成了兩條道上跑的車，標(biāo)準(zhǔn)化考試不僅不能提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，反而約束了學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。

　　大學(xué)期間大家都被迫忙一些沒(méi)什么用處的東西，那么有用的東西必然增加了荒蕪的可能性。無(wú)用功做多了，大學(xué)生學(xué)到的有用的東西必然減少，大學(xué)生身上有用的知識(shí)不多，勢(shì)必影響一個(gè)人或者一個(gè)群體的命運(yùn)。也可以這樣說(shuō)，一桿假秤坑壞了“大學(xué)收成”。

　　考試產(chǎn)業(yè)賺足了家長(zhǎng)們的錢，惟一受益的就是相關(guān)權(quán)力部門。壟斷的四六級(jí)考試制度帶來(lái)巨大利益，所以有人不遺余力地維護(hù)這個(gè)“財(cái)源”，而不管這桿假秤帶來(lái)的看不見(jiàn)的惡性影響。(首席評(píng)論員：萬(wàn)應(yīng)慧)