網(wǎng)友：想請(qǐng)問老師，新四級(jí)聽力部分的答題技巧。 尤其是復(fù)合式聽寫，能給點(diǎn)指導(dǎo)意見嗎？
　　趙蓉：對(duì)，剛才我也曾講過，復(fù)合式聽寫呢，以往是屬于可選擇項(xiàng)之一，但是現(xiàn)在呢，就歸為于必考項(xiàng)，那么在講復(fù)合式聽寫之前，我還想就聽力方面的情況給大家先來講一講，聽力呢，現(xiàn)在就說這種新舊四六級(jí)改革之后，我相信在聽力這一塊，越來越會(huì)出現(xiàn)下面的以下幾種特點(diǎn)，那么這種特點(diǎn)呢，就是說，它從語(yǔ)音上面來講，以往呢，我們從語(yǔ)音上來講都是由美音單純的發(fā)音來進(jìn)行閱讀，而且，今后的發(fā)展呢，將會(huì)英、美音夾雜在一起，交替的進(jìn)行閱讀，所以在語(yǔ)音上面，給學(xué)生們考生們提出的挑戰(zhàn)還是比較大的，第二方面在語(yǔ)速上面，考生們接受的語(yǔ)速將會(huì)越來越快，那么第三呢，就是說，對(duì)話的信息將會(huì)越來越多，考生們接受的信息，捕捉的信息將會(huì)越來越大，那么給予考生提出的難度也會(huì)相應(yīng)的增加一些，第四，以往的時(shí)候，你抓住了某道題目的一道信息，一道細(xì)節(jié)題，那么這個(gè)細(xì)節(jié)題可能就會(huì)解決最后的一個(gè)根本問題，但現(xiàn)在我們來講，除了每個(gè)句子給你的細(xì)節(jié)性的信息之外，可能還有每個(gè)句子，或者一整段話的言外之意，不單純?cè)偈且环N細(xì)節(jié)方面的單純的對(duì)應(yīng)，所以說，從這方面來講，考生們接受的這種挑戰(zhàn)也是比較大的。第五，現(xiàn)在在聽力方面更加側(cè)重對(duì)大學(xué)生密切相關(guān)的一些話題，校園生活，校園內(nèi)外的跟考生相關(guān)的一些話題，而且從一些考試的難度上面來講，它從用詞方面來講，可能會(huì)更加的選擇一些平時(shí)老的四六級(jí)當(dāng)中不常出現(xiàn)的單詞，但現(xiàn)在出現(xiàn)了，所以呢，關(guān)于新的聽力方面產(chǎn)生的以上我所提到的這些特點(diǎn)希望考生們?cè)谄綍r(shí)聽力方面復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要詳加注意。那么關(guān)于復(fù)合式聽寫呢，剛才我也強(qiáng)調(diào)過，復(fù)合式聽寫其實(shí)它是由兩方面的考題組成，一方面就是說給你幾個(gè)空，讓你來填某一個(gè)單詞，那么關(guān)于這某一個(gè)單詞，考生們?cè)谔畹臅r(shí)候一定要注意，那么你這個(gè)單詞在拼寫的時(shí)候有沒有錯(cuò)誤，是否具有一定的語(yǔ)法在里面，比如說這個(gè)單ed，平常講，ed有一些在弱讀的時(shí)候，這個(gè)t你是聽不出來的，但你在寫的時(shí)候，必須要把它給寫上去，就是我們講，往往在單詞這一方面，而對(duì)我來講，對(duì)各方面考生來講，平時(shí)我們?cè)谥v的時(shí)候，在練習(xí)的時(shí)候，最關(guān)鍵的復(fù)合式聽寫是里面的一個(gè)長(zhǎng)的句子如何來進(jìn)行理解，我個(gè)人認(rèn)為考生平時(shí)可以第一方面提高對(duì)整個(gè)句子很快的吸收，理解反應(yīng)過來這種能力。第二呢，一定要提高速記的能力，而我們經(jīng)常講速記的能力，就是說你用一些非常簡(jiǎn)單的一些符號(hào)來代表一些很簡(jiǎn)單的一些單詞，那么這里我給大家舉一個(gè)例子，比如說，我個(gè)人習(xí)慣有些考生受我的影響，也比較習(xí)慣，當(dāng)我們?cè)谥vcountry的時(shí)候，就畫一個(gè)方框表示country，如果這一段話里面出現(xiàn)了四個(gè)單詞，between the counties，可能我們就會(huì)用這兩個(gè)方框，中間畫一道斜線，大家設(shè)想一下，若between the countries，你寫四個(gè)單詞，而我只要寫兩個(gè)方框加一道橫線，就知道這個(gè)符號(hào)代表的是between the countries那么在我講的速記里，你要習(xí)慣用一些符號(hào)來代表某一些單詞，我覺得這一方面能夠很快地提高你的聽寫句子的一種進(jìn)度，當(dāng)然，我講的這種方法呢，只是給大家提供一種可參考的一種方法，如果有些考生認(rèn)為這種方法不適合你自己的話，那么你可以選擇其它的方法。
　　網(wǎng)友：老師我四級(jí)426分，剛剛可以考六級(jí)，但是這次六級(jí)出新題型了，雖然我們學(xué)校沒有要求必須選新題型考，但是我想準(zhǔn)備充分點(diǎn)，希望老師能就英語(yǔ)基礎(chǔ)不是太扎實(shí)的學(xué)生指導(dǎo)點(diǎn)復(fù)習(xí)方法。我很怕改錯(cuò)。
　　趙蓉：其實(shí)呢，就我們來講，如果這位考生自己考了426分，這個(gè)分?jǐn)?shù)屬于剛好可以考六級(jí)，對(duì)于這個(gè)考生我覺得在單詞這一方面一定要下苦功夫去背，去記，因?yàn)槲覀冎v四級(jí)到六級(jí)的詞匯量有一定的增加，而且這一部分的增加都是一些比較難的單詞，第二，在聽力這一方面，盡管我講這位考生已經(jīng)適應(yīng)了四級(jí)的聽力各方面的理解，而六級(jí)的聽力呢，在單詞，在單詞的各個(gè)發(fā)音上面，聽寫上面可能難度會(huì)有很大的提高，第三呢，這位考生一定要在閱讀速度這一方面要進(jìn)行相應(yīng)的增強(qiáng)，那么剛才這位考生也提到了對(duì)于改錯(cuò)這一方面，其實(shí)改錯(cuò)呢，應(yīng)該也屬于老的六級(jí)題型經(jīng)常考到的一種類型，而我們講，出題目的人，他出的這種六級(jí)考試的題型，其實(shí)他讓我們改錯(cuò)的這些錯(cuò)誤都是考生們平時(shí)自己在寫作文的時(shí)候，經(jīng)常犯的一些錯(cuò)誤，那么我把這些錯(cuò)誤給拿過來對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，我們講這叫改錯(cuò)，那么改錯(cuò)呢，一般來說，考生們一定要注意呢，改錯(cuò)最根本的起點(diǎn)是不變的，一般來說，把改錯(cuò)分為三類，一類就是說有一類題目，它是錯(cuò)誤的，那么你把這個(gè)錯(cuò)詞給選出來，第二類就是說，這個(gè)句子里面多了一個(gè)單詞，把這個(gè)單詞給我去掉，第三類就是說，這個(gè)句子里面少了一個(gè)單詞，給我把這個(gè)單詞補(bǔ)上去。那么針對(duì)這些錯(cuò)詞、多詞或少詞，一般來說又分為介詞搭配的問題，比如說主謂是否一致的問題，比如說形容詞和副詞正好是用對(duì)了還是相反的問題，我建議考生平時(shí)在做改錯(cuò)練習(xí)的時(shí)候，一定要勤加練習(xí)，那么在勤加練習(xí)的時(shí)候呢，首先要把改錯(cuò)的這篇文章從頭到尾，要有個(gè)整體的印象，把它通讀一遍，這篇文章講的主旨是什么，那么在講到主旨看完了之后，針對(duì)每一道題目，前后一定要看一下，考生在進(jìn)行改錯(cuò)的時(shí)候，往往只看這個(gè)錯(cuò)誤本行的，而往往忽視了上一行和下一行，所以我建議呢，考生在進(jìn)行改錯(cuò)的時(shí)候，一定要看整個(gè)句子，甚至更多的時(shí)候要看這個(gè)句子上面那個(gè)句子和下面一個(gè)句子，也就是三個(gè)句子放在一起來看，因?yàn)槿齻�(gè)句子形成一篇篇章，那么這篇篇章可能會(huì)告訴你一個(gè)更加完整的意思，從這幾個(gè)方面進(jìn)行把握。
　　網(wǎng)友：趙老師，看網(wǎng)上有的人說這次六級(jí)閱讀的詞匯從1400個(gè)左右單詞躍升到2700至2800之間，這個(gè)信息是不是說明對(duì)于六級(jí)詞匯的考察有所提高呢？就是說新六級(jí)對(duì)掌握詞匯數(shù)量要求有所增加？
　　趙蓉：對(duì)的，這位考生理解的非常正確，我們講，原來老的四六級(jí)中，六級(jí)的閱讀速度量大約是1400個(gè)單詞左右，但現(xiàn)在這種新的六級(jí)進(jìn)行了改革，那么盡管它的閱讀的時(shí)間增加了五分鐘，但是他增加的五分鐘里，閱讀的量也增加了1000單詞左右，所以我們講呢，這種閱讀的量還是比較大一點(diǎn)。第二呢，閱讀理解從閱讀的題型上來講，剛才我講了分為快速閱讀，15分鐘的時(shí)間里，必須要閱讀一個(gè)四級(jí)是800-1000字左右，而六級(jí)則要是1200-1500字左右的，信息量很大，那么你捕捉的信息也會(huì)非常的多，那么這個(gè)時(shí)間，就要要求你要很快的進(jìn)行定位，那么定位完了之后，找出相應(yīng)的解題方法，對(duì)于新的六級(jí)來講，還有一個(gè)，新的六級(jí)改革之后，還有一個(gè)就是簡(jiǎn)短回答，簡(jiǎn)短回答，盡管對(duì)我們有些考生來講是以往經(jīng)常考的一個(gè)題型，但是它要求你要在很快的時(shí)間之內(nèi)做出一個(gè)對(duì)原文有一個(gè)大概的理解，然后要很快的針對(duì)原文提出的一些信息，你最后要用一些言簡(jiǎn)意駭?shù)恼Z(yǔ)言，把這個(gè)問題給回答出來，但我認(rèn)為，簡(jiǎn)短回答令我們比較欣慰一點(diǎn)的就是說，它給你的篇章并不是很長(zhǎng)，四五百個(gè)字左右，然后可以很快的掃描一遍，做出相應(yīng)的回答，我覺得呢，從閱讀的速度，閱讀的單詞量來講，考生一定要加強(qiáng)閱讀量，那么加大閱讀量，平時(shí)一定要加強(qiáng)對(duì)于單詞的積累，單詞積累完提高你自己的閱讀速度，對(duì)于快速閱讀來講在提高閱讀速度的同時(shí)一定要加強(qiáng)對(duì)于一些定位，這個(gè)定位，我們?cè)谟⑽睦锩娼衛(wèi)ocate也就是我們講快速的找到這個(gè)信息在什么地方， 那么這個(gè)定位，應(yīng)該如何定位呢，去找一些關(guān)鍵單詞keyword，關(guān)鍵單詞，而這個(gè)關(guān)鍵單詞又表現(xiàn)在什么地方呢，比如說關(guān)于一些時(shí)間的，關(guān)于一些地點(diǎn)的，關(guān)于一些主要人物的，以及主要信息的這些單詞，要很快的來進(jìn)行定位？