我們還是來說舊題型。可以這么講，我曾經在您的訪談中聽到這樣一句話，叫做得閱讀者得天下。這句話是從您這兒聽來的，仔細一分析，確實是，閱讀這一塊在舊題型占著相當大的比重，您能不能就比重比較大的這一塊具體談談，到底怎么樣系統準備？

江濤：

是這樣的。如果說到閱讀這個部分的話，我應該更正一下，我一直說的是得聽力和得閱讀者得天下。剛才聽力帶過去了，為什么得聽力者得四六級。在聽力改革之后，聽力閱讀加起來是70％，從得分比重來講，是一個龐大的部分。如果談到閱讀的話，我個人認為，很多同學在我教了這么多年四級強化班也罷，還是基礎班也罷，也對很多民辦大學，包括獨立院校一些英語基礎比較差的一些同學進行了追蹤調查，其實，我發現，對于四級閱讀，很多人的一個最重要解決的問題在備考前，尤其像現在，還有三個月的時間，對于很多人來講，其實解決的第一步，不是什么基礎，也不是什么技能、技巧。更不是現在我們去談備考心態。而是我們現在將要參加考試的同學，如果拿閱讀來講，第一件事情應該要養成一種良好的閱讀習慣或者說，我們要獲得閱讀的興趣。

第二，在客觀上也罷，在主觀上也罷，應該要獲得一種閱讀的環境。就是說，能夠保證你有效率，有熱情，快樂的去閱讀的這樣一種環境。所以說，這個地方，我想更多談一談，最開始從閱讀過程當中的一個興趣。我們很多學生，現在別管說技能、技巧，總之也看到閱讀，就不想往下看，他讀不下去。一般來講，有很多同學問我說，江老師，參加學習班或者是輔導班，很多同學說，江老師，我的基礎差，請問，我能不能報輔導班。當時我就樂了，我說天才是不用教的，你英語基礎好你來參加輔導班干嘛�？隙ㄊ腔�礎差的，才來參加輔導班。再回過來說興趣的問題。第一解決基礎差和基礎中等的問題，你首先要解決自己的問題。這是站在你的角度。站在我的角度上，我要解決你的問題是解決你的厭學的問題。你如何解決你自己厭學，厭讀的情況。你真正獲得了興趣的話，你的效率會成倍上升。這個興趣來源于什么地方呢？首先來自于信息量。你發現一個很有趣的事情。

現在雖然很多人，尤其是去年四級過街老鼠人人喊打，政協也提意見，教育部也表態，各個老師竄出來說兩句話。騰訊很有意思的，四級絕命書類似的東西，如果從信息量講的話，四級有了很大的改善。四級閱讀文章，實際上很貼近我們現在大學生生活。前兩年，就業形勢稍微嚴峻一點，四級考試當中就會出現了一些教你怎么樣和你的老板談薪酬體系。再往前走一年，到底是文科生好分配，還是理科生好分配，談論專業性人才更適合企業的需要，還是泛學術性人才更適合企業的需要。到底MBA是不是適應現在企業的一些需要。從信息量的角度來講，這些東西，都是相當及時的。包括我們最近一次考試，去年一年，我覺得，咱們去年關于黑哨、假哨等這樣的文章。首先考生應該明白，我們現在四級的閱讀理解，實際上在很大程度上是跟我們的生活和學習，包括我們的就業、工作息息相關的。所以你在讀的時候，不要有太多的負擔，說實在話，我在教四級，其實有一些專業性的泛學術性的知識，我也是從四六級，從歷年真題當中習得的。你要讓我在短時間內翻閱很多泛學術類雜志，我也做不到。首先是從信息量角度來講，我覺得是很貼近考生的。其次從興趣方面來講，我覺得，在閱讀這個角度，我希望大家給自己設定的學習計劃，應該是我一直都倡導，少食多餐。

千萬不要說，我今天三個小時，我就要把閱讀理解做七八篇甚至上十篇。哪怕我今天就做一篇閱讀理解，哪怕我這篇閱讀理解，五道題目就做對了三四道題目，那沒問題。短時間之內，慢慢培養。說實在話，我們自己學漢語，初中、高中這個概念是語文，高中的時候，我們的語文老師，還教我們如何分析語篇章之間的關系，教我們一些生僻的單詞，你17、18歲依然還在學我們中國的漢語，那么你就不要拿一種特別急躁的心態學習我們的第二語言，英語。所以本身在心態方面和學習任務方面你就不要太過苛刻要求自己。當然并不是放任，計劃的實效性，短促性，連續性，不等于放任。

第一，我先解決信息量問題。第二，我告訴大家，在制定閱讀的學習計劃的時候，相對要制定你能夠心理和生理上能夠承受的學習計劃。由于時間關系，在閱讀方面，真正備考，平常可能會有同學問，我在背閱讀理解的時候，準備到哪一種境界，才叫準備好了。我在培訓班當中，我見到的最多的考生是連續考了五次，第六次參加學習班的這些同學，最多的考過六次。這些學生一上來，江老師，你能不能別講真題。我說為什么我不講真題，我們考試面對的就是考試，我當然得講真題，沖刺的模擬題是你們自己做的，我應該要講真題。為什么你不讓我講真題呢？江老師，你千萬不要講真題。我一看到真題就厭惡了，我已經考了3、4次了。你只要告訴我2001年6月份還是12月份的考試，我能夠告訴你，第二篇文章的正確答案是BACBA，還是BACBD。我已經背到這種程度，你還要讓我怎么背。你不至于，我考四級，要把歷年的經濟學家搜集起來。我還有一些專業方面的興趣要培養。