新四級源于老四級又有別于老四級，具體而言，兩者的區別主要在以下幾個方面可以體現。
首先，評分體制不同。老四級滿分為100分，及格分為60分；而新四級滿分為710分
其次，考查手段有異。具體說來是指題型有了變化。比如，聽力部分，原來的題型是短對話以及短文或復合式聽力二選一，而現在新四級復合式聽力成為必考，此外又增加了長對話(這種題型來源于托福考試的傳統題型)。又如，閱讀以前只考篇章閱讀理解，即考四篇文章，每篇文章后面有五個題目；現在閱讀分為快速閱讀，選詞填空，以及兩篇和老四級一樣的篇章閱讀理解(其中，快速閱讀占10%，仔細閱讀占25%)。再如，綜合部分，原來是或簡答或翻譯或完型三選一，而現在是兩個二選一的題型，即改錯和完型二選一，簡答和翻譯二選一。而且翻譯老四級是英譯漢，新四級是漢譯英。最后，新老四級的一個重大區別是新四級將沒有詞匯與結構部分。兩者不變的是四級的寫作部分。
對發生變動的各個題型作一個綜合分析，可以看出新四級更加側重主觀題的考查，考生需要寫的部分更多了。比如，聽力部分的復合式聽力部分，快速閱讀的最后三個題目，改錯部分等等。
再次，考查程序不一。老四級的考試程序是：聽力——閱讀——詞匯與結構——或完型或翻譯或簡答三選一題型——寫作；而新四級的考試程序有了變化：寫作——快速閱讀——聽力——仔細閱讀(包括選詞填空和篇章閱讀)——完型和改錯二選一——翻譯和簡答二選一。考試程序的變化對考生應試心理的要求不同，對考試過程中時間調配的方法亦不盡相同。比如，老四級可以把詞匯題的時間壓縮一點，把閱讀題的時間增加一點；而現在如果要增加第四部分閱讀理解的時間，只能犧牲一點綜合題的時間了，時間融通的難度有所加大。又如，老四級考試把寫作部分設置在最后，考生可以借用或犧牲前面一些難題的時間(在實際操作中，很多情況下卷一和卷二會在開始就一起發給考生)，而新四級卻把寫作放在開頭，而且等30分鐘過去后，才發快速閱讀的材料，這樣對寫作速度就有了更加嚴格的要求。
最后，考查重點有變。新四級把聽力部分的分數比重從20%上升到35%，而閱讀部分的比重由40%下降到35%。這一變化可以說四級考試把聽和讀的能力放在不分伯仲的地位。另外，新四級加入了快速閱讀，信息含量大大增加。綜合講，新四級提高了“聽的能力和讀的速度”，這體現現代社會不僅需要大量的信息閱覽，而且還需要實際的口頭交流，交流的前提是聽懂對方的語言。新的時事促進改革，改革體現新的時事。信息大爆炸的社會，需要你更快更準的攝取你所需的資料，國際化的時代，需要你熟練地與外交流。新四級的改革多多少少還是反應了這些社會大背景。
雖然，新四級題型等的改變就像“多米諾骨牌”，會產生一系列連鎖反應，比如復習重點的不同、解題方法的不同等等，但是新四級并不是完全孤立與老四級，兩者之間還是有密切聯系。這種聯系，就是破解新四級的法寶。比如，快速閱讀的解題方法就是老四級中細節題的方法，即先看題干再看原文，根據題干的中心話題在原文中找答案。更何況，新四級的大部分題目的考試形式和老四級是一樣的。所以，新老四級的關系就是：新四級源于老四級又有別于老四級，要學好前者需先了解后者。
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