1． 倒扣分、書面語和多變題型的挑戰

　　四六級寫作分別要求120和150個單詞，半個小時內完成，共15分。在考試時考生會因為缺乏觀點和語言表達而倍受煎熬。四六級同學在語言表達質量上沒有太大差異，因而閱卷過程中四六級除了字數要求，其它方面的標準都一樣。實際操作中發現考生的作文普遍出現三大“營養不良現象”；第一，觀點雷同，思維幼稚；第二，漢語思維的英文翻譯，在拼寫和語法上漏洞百出；第三，語言簡陋，表達上閃光點乏善可陳。這就使大批作文陷入中低檔的4-9分陷阱，而6分以下作文又難逃倒扣分的虎口，以至于得分3分的作文，實際分數為0分。

　　2．突破要略

　　四六級作文和口語、聽力的學習規律一樣，即 “Practice makes perfect”，不練則不進。寫作是一種思想和語言的雙重創造過程。既要練習思維觀點拓展，又要練習語言表達應用。平時訓練時先要進行提綱創作練習。不管遇到任何題目，都要努力進行思維拓展，對與主題相關的現狀、問題、原因、數據、事例、分類、意義、建議、趨勢、后果和評價進行聯想思考，之后形成提綱框架，在第二段中分成2-3個方面加以論述，設置概括性的段首句，再通過事例、原因和數據變化加以引申。如果可能的話可以采用自問自答法開頭，諺語名言式結尾，文章中還可以設置定語從句、插入語、狀語從句和倒裝平行結構加大句子難度。細節上可以考慮某些詞組和句型的使用。對于圖表作文，可以掌握表格圖、圓形圖、柱壯圖和曲線圖的基本特征，熟練應用表示“上升”、“下降”、“穩定”、“顯著”、“微弱”和“倍數”的基本術語。書信作文和提綱作文大同小異，無非確定好對收信人語氣是否正式，之后針對書信的提綱，擴充細節和內容，格式一般不成為考點。

　　長期的寫作復習要以造句練習和英漢互譯為主，通過千錘百煉打造扎實的語言應用基本功。而短期突破較難，背范文和背句型框架只能針對模式化的提綱和圖表短作文，而不能靈活應對主題或形式的變化，死記硬背只能造成寫作語言雷同或畸形，爭取9分易，13分難。不管形式有何變化，語言表達的精確性和精彩性仍然是得分的關鍵，因此專家們普遍認為寫作提高長途多，捷徑少。少數機械的句型盡管很正規，但語法上錯誤百出和表達上用詞不當就會使問題全面暴露出來。建議考生平時除了忙于做詞匯閱讀選擇題，還要充分重視造句和英漢互譯練習，多模仿優秀的句子和段落創作，精彩的詞和詞組只要經過造句就可能達到熟練應用的境界。考試前兩周要分析一些高分范文的結構、觀點和語言閃光點，背誦一些優秀的句子，對寫作部分來說等于增加了營養，提高了技術。

　　無論考試如何設置難度的挑戰，只要考生們高度重視、充分準備，相信大家會在這些挑戰中贏得高分、提高實力，并且證明勤奮的價值。

　　（汪海濤：上海新東方學校校長，國內著名的英語教學專家）