六級的改錯題的備考方法

 　　網友：老師對于六級的改錯有沒有什么好的復習方法，我才接觸，感覺做的很不好。還有新六級題型是不是還保留這些內容？以前大綱里面一直說要考翻譯，沒考。這次新六級樣題里面也這樣說，會不會考呢？如何準備呢？

　　沈笑天：剛剛我已經講過了，在六級舊題型復習當中要注意一個改錯的題型，正好這位網友就問道了。那我就繼續講下去，事實上對于六級的改錯是有一些好的方法。很多同學從第一方面考慮，改錯你能分析一下歷年的全真題，尤其是近五年的全真題，里面考的改錯題次數是非常多的，而改錯也是在六級考試題型中考的次數最多的題型，據我的不完全統計，自有六級考試以來，改錯已經考了二十多次。你手頭上有這二十多次改錯的真題，可以做一番研究，我已經給大家做了一番歸納。

　　改錯主要錯誤分三大類：第一類是詞法也就詞匯錯誤。第二類是語法和結構錯誤。第三類是邏輯錯誤。

　　我稍微講一下，所謂詞法錯誤它包括詞性錯誤、詞的使用錯誤、詞的固定搭配錯誤。在詞匯中比較多的是動詞的使用錯誤，還有代詞的使用錯誤，冠詞使用錯誤，冠詞錯誤不是很明顯，特別會被人忽視，另外還有介詞錯誤，連詞錯誤，另外還有數次和量詞錯誤。像這些都是詞匯的錯誤。大家對這類錯誤的現象和這類錯誤如何糾正它要復習好，做好準備。此外就語法和句法錯誤，大家都知道語法相對來講要求高，六級很久以前就開始不考結構題了，因此我們很多大學生就對語法開始忽視，而事實上命題者在改錯部分給你留下了很大一個難題就是語法的要求。根據我的統計在歷年考試中對語法的要求提到了有非謂語動詞誤用的情況，非謂語情況又分三類，動名詞、過去分詞、還有不定式。這些形式本身在學語法的時候就是一大難點，當他把錯誤設計出來以后，對于很多同學來說糾正起來確實難度比較大的。首先大家要對這類非謂語動詞的基本知識要有所了解。

　　此外還有主謂不一致，句子結構的主謂不一致，主語在前而后面的謂語與它不一致、單復數不一致，這也是比較常見的命題形式。還有時態使用錯誤，過去時、現在時的混亂。另外還有語氣，語氣中我特別提到的虛擬語氣，虛擬語氣很多同學對它是防不勝防的，雖然大家都知道有虛擬語氣有這個語法現象，但可能會經常顧此失彼，而得不到重視，另外的語態、主動和被動都會有這樣那樣的錯誤。此外在結構方面有平行結構、比較結構，這些也是比較特殊的結構包括強調結構，都是用來設計命題的，請大家特別注意。

　　我要講的第三類重要錯誤就是邏輯錯誤。邏輯錯誤大家可以根據整篇語篇角度來分析。邏輯錯誤分兩類，第一類是邏輯混亂，第二類是邏輯矛盾。什么叫邏輯混亂呢？邏輯混亂就是前言不搭后語，而邏輯矛盾主要是篇章前后不連貫，邏輯矛盾會體現在反義詞的設置上，強調它句子上出現true，也許根據上下文意思不是true，而是not true，或者是false，這就是我們說的反義的一個詞語，反義詞也是經常在改錯中命題的。可以說每一次考試中都有這種反義詞的邏輯錯誤出現，這一點也請大家要特別予以重視，在明確改錯的錯誤類型以后，大家首先要有所了解和對這些知識進行系統性的復習。

　　大家在改錯中還有最大的苦惱是都不知道錯誤在什么地方會出現，在這里我建議大家有幾重掃描法。我們用的詞是掃描，因為我們知道有些錯誤是顯形的有些錯誤是隱性的，是不太容易發現的。一般的對于一個閱讀行有錯誤的話建議大家先進行一重掃描，針對的是詞匯和語法，有沒有哪些詞的用法和詞性方面的錯誤會容易發現，因為這些錯誤很容易讓人找到。好第一重掃描你發現詞匯和語法上沒有明顯的錯誤讓你發現的話，這個時候再進行第二重掃描。第二重掃描主要是看一些比較細微的地方，像一些代詞、介詞、連詞、冠詞是不是會有這些錯誤，因為命題者會在這些地方設置一些錯誤。此外在第二重掃描后還是沒有結果的話，請進行第三重掃描。第三重掃描主要建議大家從邏輯角度考慮，有沒有反義詞，有沒有和語篇上下文起到銜接作用的連接詞，會不會用錯。像它用的是but，但是你聯系上下文看到的是因果關系那就應該變成because。如果三重掃描還是沒有結果的話，你只能從第四重掃描來尋找線索。第四重掃描我們叫方位掃描，所謂方位掃描請大家特別注意在這一行和上一行，這一行和下一行的臨界處。因為這是我們在掃描的時候視角的盲區。這時候你看這兩個地方的銜接處，是不是會出現一些類似的錯誤。如果四重掃描都沒有得到結果的話，這個時候你所能做到的就是暫時的放棄，考試的時候你不可能在一行一道題上面花費太多的時間。好在我們說改錯是一篇文章，雖然是文章它有一些邏輯錯誤，它存在前后提示的關系，因此你繼續往后面做，等做完全文后，再從全文的角度，從整個語篇的角度來回視它，也許這個時候就能幫你找到你要找的那個錯誤。此外我再提醒大家注意的是，改錯的時候你將錯誤找出也是能夠得到一半的分數的，所以希望大家一定要抓住這個機會千萬不要留空白、放棄，因為這是不可取的。

　　還有同學問到的是翻譯的問題，那么我們說六級考試從來沒有考過翻譯，盡管樣卷上有英譯漢，從目前的趨勢來看考委會的意圖很明顯，他們是希望這個六級考試無疾而終，也就是平穩的落下歷史的幃幕，所以我個人估計它不可能嘗試新的英譯漢的題型，因此我個人估計考英譯漢的可能性是不大的。有同學問到了在新六級樣題當中提到了翻譯，會不會考，如果你是參加新題型的話，我可以告訴你翻譯應該說已經作為一個固定題型確立下來了，但是考的是漢譯英。漢譯英其實說白了是將中文的表達英文表述出來，也就是中文的思維，英文的表達。我們開了一下樣卷，其實漢譯英這方面的要求不是特別的高，請大家在翻譯的時候注意我們翻譯的原則就是結構要正確，語法要準確。這是兩個評判的重要尺度。根據考委會樣卷的分析，翻譯部分主要測試的是句子、短語和常用表達層次上面翻譯的能力。我們看到這個樣卷上面主要是對一些短語，或者說是重要詞匯非常重視，所以這個方面大家平時的學習、復習要特別注意。在學習當中對一些詞匯和一些短語結構的積累，因為翻譯無定法，這點大家注意，翻譯的答案永遠都不是唯一的，只要你翻的是語句通順、結構完整、意思準確，那么你同樣是可以得分的。大家從這幾個角度來復習的話，翻譯的問題應該是不大的，不用特別緊張。

　　網友：今年下半年非試點院校的六級考試題型是否與上次的考試題型一致，還是可以再選擇？是不是從07年上半年開始所有的院校都開始進行新六級的考試？

　　沈笑天：確實9月初，也就是這個月初，新六級剛剛出臺，跟我們預計的是一樣的，新六級確實是沿用了新四級的一些基本題型框架。很多同學如果要參加這次新六級考試，客觀上確實市面上針對新六級的資料比較少，事實上我們恩波教育也在組織精干老師對新六級進行研究工作，相信在不久以后有一批復習資料面世。有的同學想要現在就著手復習，我覺得還是要充分的利用好六級真題，要想提高四六級成績，真題的價值始終是無可替代的。可能有的同學認為老的真題對現在新六級來說是不是已經沒有任何價值了，我個人認為這個說法是不全面而且是不對的。為什么這么說呢，因為現在新的六級考試當中規定的題型我做了個統計跟原來老六級相比也就是增加了個別幾個題型。比方說在聽力部分增加了一個長對話，第二個是在閱讀理解里增加了快速閱讀，此外還有一個選詞填空，我們能看到的是這三類題型，當然還有一類漢譯英。對這些題型老的六級可能沒有針對性，但是對于其他占分數比例比較高的這部分保留下來題型中，我們六級的真題還是具有非常重要的價值的。尤其希望大家能夠從這個六級真題當中獲得益處。閱讀理解、聽力部分還有詞匯部分、改錯部分、作文部分當然包括翻譯部分都是有充分利用價值的，希望大家還是要充分的使用。如果說很多同學對新題型如何準備呢？我覺得如果在手頭沒有比較好的資料的情況下，首先第一個是長對話，可以參考市面相對比較多的托福的一些參考書。對于快速閱讀，大家可以不需要專門去找針對快速閱讀的書,大家要做的非常簡單,經常看英文報紙,經常看外報外刊,就能彌補材料的缺陷.而事實上我們過去在輔導學生準備六級的時候都建議大家能夠經常閱讀外報外刊,因為通過閱讀能夠使你的閱讀速度提高，能夠使你的詞匯量變得穩定，能夠使你對于外報外刊文章脈絡和比較特別熟悉，我相信這個可以給大家能夠找到一個突破口。對于詞匯的進一步的了解和記憶，六級考試還是對詞匯要求很高的，篇章詞匯理解，翻譯，漢譯英，其實是對詞匯運用能力的一個具體要求。大家還是不容忽視。因此來看，真題是我們復習的一個藍本，另外可以適當的補充一些材料。此外要注意抓住問題的主要矛盾，畢竟占新題型當中最主要比例還是一些作為經典老題型保留下來的題目，所以大家千萬不要揀了芝麻丟了西瓜。